孔延冬、王金华、成文鹏代表：

您们提出的关于“弘扬济源‘三线建设’精神，开展全市中小学研学教育”的建议已收悉，现将办理情况答复如下：

一、深耕课程建设，推动研学与学校教学深度融合

承留镇境内“531”工程遗址是开展“三线精神”教育的宝贵财富，我市部分学校已先行先试开展了研学活动。济源高级中学组织学生围绕“531”遗址开展综合实践活动，完成《济源531工程口述史采集与遗址保护再利用研究》等相关研究性学习，并系统开发了研学课程《寻访三线“愚公魂”赓续时代“移山”志》。该课程精心设计“那些年小镇（看创新）—总部原生废墟（忆历史）—531铁路公园（思未来）”研学实践路线，将三线精神与愚公移山精神有机融合，实施效果显著。该课程同时获得“济源示范区2026年研学实践教育精品课程”的荣誉称号，并作为重点课程推荐参加省级评选，这为全市系统化推进“三线精神”研学积累了宝贵经验。

二、系统整合资源，构建“三线精神”研学教育体系

由文旅部门牵头，联合教体、史志、档案、退役军人事务等部门，组建专项工作小组，对全市“三线建设”遗址、文物、文献、人物故事等进行拉网式全面普查。建立统一数字化档案库，对遗址地理位置、文物历史价值、文献记载内容、人物事迹细节等进行标准化录入与分类标注。同时，开发线上研学平台，将档案资源转化为VR实景、音频故事、互动课件等多元形式，打造“线上+线下”融合的研学教育体系，让“三线精神”可触可感、代代传承。

三、强化师资研训，打造专兼结合的指导队伍

将“三线精神”内涵及研学课程纳入研学导师培训体系，定期组织学校带队教师、基地讲解员开展集体备课、实地教研和专题研讨，通过案例教学、情景模拟打磨教学细节，提升导师对“三线精神”的理解与传播能力。同时，成立由老干部、老战士、老专家、老教师及三线建设亲历者组成的“三线精神宣讲团”，常态化开展“三进”宣讲活动，以亲历者的鲜活故事、真挚情感诠释“艰苦创业、勇于创新、团结协作、无私奉献”的精神内核，让有信仰的人讲信仰，增强教育感染力与说服力。

四、健全保障机制，促进研学教育常态化规范化

积极争取市财政支持，设立中小学研学实践教育专项经费，对开展“三线精神”主题研学的学校和基地给予适度经费补贴或奖励。建立研学实践教育质量评估机制，将学生参与主题研学的实践表现、心得感悟、成果作品纳入综合素质评价体系。同时，加大宣传力度，通过主题班会、征文演讲等，在全市中小学营造传承弘扬“三线精神”的浓厚氛围。

五、注重品牌塑造，放大济源特色研学影响力

将“三线精神”研学线路与王屋山愚公移山精神、黄河文化、乡村振兴等主题研学资源统筹规划，精心设计“红色三线+绿色生态”“三线记忆+乡村振兴”等跨主题的研学实践路线。积极对标省级、国家级标准，加大对现有基地的培育提升力度，力争将“三线精神”研学打造成为彰显济源历史底蕴、富有时代特色的研学品牌。

感谢您们对我市教育体育事业的关心支持。