济管教体文〔2022〕150号

办理结果：A

杨蕾代表：

您提出的关于“改善教师师资缺编及结构性失衡”的建议已收悉，现将办理情况答复如下：

近年来针对教师师资缺编及结构性失衡的问题，我们通过认真调研，采取教师交流调配、轮岗交流和加大教师招聘力度的方式予以改善。但是由于学科精准调配力度不够、农村教师老龄化、女教师比例大、寄宿制学校生活教师需求等原因，造成济源大部分学校学科性、阶段性教师编制短缺。综合考虑济源教育发展状况，为加强教师队伍建设，提升教育发展水平，提出以下解决办法：

一、摸清底子建立全市缺编教师数据库。与编制部门结合，进一步摸清全市教师情况，建立缺编教师数据库，细到每一所学校、每一门学科、每一个班级，做到心中有数。

二、健全完善教师补充机制。继续坚持“调整结构、有减有增、合理配置资源”的原则，健全完善教职工编制动态管理机制。建立教师定期公开招聘补充机制，尽可能争取更多的地方免费师范生、定向全科教师名额。2022年新招聘教师191名。接收、聘用24名教育部直属6所师范大学2022年国家免费师范毕业生，接收、安置20名地方公费师范毕业生，招聘2022年“双一流”建设高校、原“985”“211”高校全日制本科及以上优秀毕业生26名，面向社会公开招聘教师60名，河南省特岗教师40名，外地教师回调21名。

三、通过政府购买服务方式解决中小学教师不足问题。据统计，济源中小学聘用代课教师、生活教师、寝室管理人员等约300人。为规范学校用人管理，减少学校用人风险，促进济源教育健康发展，从2022年秋季开学通过政府购买服务方式招聘100名代课教师，弥补中小学教师不足问题。

四、多措并举，建立合理、高效的教师交流机制。合理的教师交流机制是盘活教师队伍、促进教师结构优化的重要路径，但是也要采取措施，减少教师自发的趋利性流动。一是在义务教育阶段，全面推行中小学教师轮岗交流和对口支援帮扶制度，以制度的创新推动教师结构性缺编问题的解决，从而促进师资的良性双向流动。二是完善评聘和评优制度，让交流的教师真正为薄弱学校的教育发展贡献力量，让交流教师留得住，干得好。

感谢您对我市教育体育事业的关心支持。

                              2022年9月28日