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2021年度济源中小学教师“好书推荐”目录
发布时间: 2021-12-31 | 来源: | 作者:
 
 
 
       年末岁首,又到了一年一度济源中小学教师“好书推荐”的时间节点。在全市各学校的积极参与下,今年共收到35个单位的359部书单。 经评审推荐,确定《正面管教》等10部书籍为年度教师关注的专业类书单。《平凡的世界》等10部书籍为年度教师关注的人文类书单。具体信息公布如下:
 
 
济源中小学教师2021年好书推荐(专业类)
序号 书名 作者 出版社
1 正面管教 简.尼尔森 北京联合出版公司
2 统编小学语文可以这样教 韩素静 华东师范大学出版社
3 核心素养导向的课堂教学 余文森 上海教育出版社
4 从教走向学----在课堂上落实核心素养 王春易等 中国人民大学出版社
5 给教师的建议 苏霍姆林斯基 教师科学出版社
6 一线带班 管建刚 福建教育出版社
7 小语教学专题案例透析 吴忠豪 福建教育出版社
8 温儒敏谈读书 温儒敏 商务印书馆
9 为了自由呼吸的教育 李希贵 教育科学出版社
10 童年的秘密 玛利亚.蒙台梭利 光明日报出版社
11 课堂上究竟发生了什么 吴非 中国人民大学出版社 
12 第56号教室的奇迹  艾斯奎斯  中国城市出版社
13 3-6岁儿童学习与发展指南解读 李季湄  冯晓霞 人民教育出版社
 济源中小学教师2021年好书推荐(人文社科类)
序号 书名 作者 出版社
1 平凡的世界 路遥 北京十月文艺出版社
2 月亮与六便士 [英]毛姆  世界图书出版社
3 幸福是一种能力 周国平 湖南文艺出版社
4 乡土中国 费孝通 上海人民出版社
5 为什么是中国 金一南 北京联合出版社
6 人性的弱点 卡耐基 中信出版股份有限公司
7 你就是孩子最好的玩具 金伯莉.布雷恩 南方出版社
8 你当像鸟飞往你的山 塔拉·韦斯特弗 南海出版公司
9 白鹿原 陈忠实 人民文学出版社
10 心安即是归处 季羡林 古吴轩出版社
11 风雨琳琅:林徽因和她的时代 陈新华 中信出版集团
11 曾国藩家书 曾国藩 三秦出版社出版
 
 
 
2021年度济源中小学教师“好书推荐”目录
单位 序号 书名 作者 出版社 推荐语
高级中学 1 中国制度面对面 中共中央宣传部理论局 学习出版社 2020年由中宣部组织中央有关部门和专家撰写的通俗理论读物。以习近平新时代中国特色社会主义新思想为指导,紧密联系新时代中国特色社会制度建设实际,紧密联系干部群众思想实际,围绕16个干部群众关心的重大问题,进行了深入浅出手解读和阐释,观点权威准确,语言通俗易懂,文风清新简洁,形式活泼多样,可作为干部群众太广大教师进行理论学习的重要读物。
2 正道沧桑-社会主义500年 中共北京市委宣传部、中共北京市委讲师团、北京电视台 北京出版社 书中内容涵盖近500年来社会主义发展历程中的重要事件、重要人物、重要思想为核心内容,展示自1516年莫尔的《乌托邦》一书出版以来,经过数代人的探索和努力,社会主义成为人类社会的一大主流思潮,中国特色社会主义成为最新、最成功的实践这一漫长的历史进程。
3 深度学习 著者[美]莫妮卡·R.马丁内斯,[美]丹尼斯·麦格拉斯
译者:唐奇
中国人民大学出版社 作者带读者进入8所美国优秀公立学校,领略“深度学习 ” 的魅力;通过一个个激励人心的自主探究、合作学习的案例,展示出真正用心的教育工作者着眼学生发展和时代需要的生动探索,为新时代育人方式变革提供了有益借鉴。
4 批判性思维 (美)理查德·保罗, (美)琳达·埃尔德 机械工业出版社 我们每个人每天可能要接收海量的信息,每时每刻都要对所接收到的信息进行处理和判断,以作为自己言语行止的依据。具有批判性思维能力的人,总是能够排除情绪、好恶、舆论以及环境等各种影响因素的干扰,对来自周遭世界的信息冷静看待、运用科学的方法进行正确的逻辑分析,得出正确的判断,从而采取正确的行动。他们不轻信、不盲从、不排斥,也不情绪化做决定。如何让自己具备批判性思维能力呢?读这本《批判性思维》正是一条捷径。
5 中国哲学简史 冯友兰 北京大学出版社 该书勾勒出了中国哲学的基本面貌,反映了冯友兰成熟的哲学史观,其准确的描述和得当的选材,不仅深化了人们对于中国哲学史的理解,也使中国哲学史的研究走向现代化。
6 中国大历史 黄仁宇 生活·读书·新知·三联书店 这部书以短短的二十余万字的篇幅,勾画了整个中国历史长达数千年的全貌。从中国文化有多种源头、夏代的存在仍然存疑,一直讲到海峡两岸、港澳台。
7 近代中国社会的新陈代谢 陈旭麓 三联书店 本书以独特视角,探索中国近代历史的辩证法,将中国近代历史的重大史事放在当时的历史条件下进行具体分析,对于史事所涉及的人物,通过细致的分析,把他们写成有血有肉有个性的人。重视历史规律的总结,以联系的视角看待各历史事件,也为当代学者研究中国近代历史提供了新的角度。
8 议题式教学例论 沈雪春 陕西师范大学出版社 三新背景下的思政课堂如何构建?本书主要介绍了基于核心素养基础上的活动型课堂构建理论,帮助思政课教师转变教育教学方式,适应三新要求。
9 议题式课堂教学设计 沈雪春 陕西师范大学出版社 本书主要介绍如何以“议题”为引线,以情境为载体,以活动为路径,以学科知识为中心,以学科素养为目标的三新背景下的教学方法,帮助教师尽快成长。
10 教师的急救箱:讯速消除你的职业倦怠 [美]珍妮·格兰特·兰金 中国人民大学出版社 教师职业倦怠已经成为一种全球性“流行病”。该书从现实问题和教师的“痛点”出发,为教师提供了很多拿来就可用的策略和实用技巧。帮助教师突破种种职业难题,预防或修复职业倦怠,在职业生活中收获安宁与成功!
11 致青年教师 吴非 教育科学出版社 这本书对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致的解答,对大家在教学中可能忽视的细节进行叮嘱,最主要的是希望青年教师无论何种情况都不要放弃教育良知,做对民族、家庭和学生有益的事。
12 苏东坡传 林语堂 湖南文艺出版社 他超凡卓越的文学才能;飘逸绝伦的书法;妙到毫颠的丹青;跌宕起伏的人生经历;豁达乐观的人生态度;流传千古的民间传说;他的作品总是能让人们击节称赞、拍案叫绝,他的传说总是能让人们津津乐道、会然一笑,他的名字总是让人们念念不忘、心有回响。
13 中国景色 单之蔷 九州出版社 是担任中国国家地理执行总编的单之蔷先生第一次择其精华,围绕着一个“认识中国”的主题,用“山、水、冰川、青藏高原、国粹、国家、地方”7部分搭建了一个把握中国的模板。每一部分都是一个巧妙的总结,既概述出了中国的景观特色、地理典藏,又精确地提炼出作者对中国自然山水、人文历史的把握,彰显出作者对中国大地的真切认知和感悟。收录了百余张精美的图片和地图,数量多,质量高,还有众多精彩的直击主题的图片,具有收藏价值。
14 万古江河 许倬云 湖南人民出版社 许倬云,学贯中西,精通中国上古史、文化史、社会史,熟悉西方历史及其理论与思想,擅长利用不同学科的视角和方法来研究历史,尤其是考察中国的历史与文化。《万古江河》是为中国人撰写的历史,为中国文化的成长发展作的一部传记。
15 月亮与六便士 [英]毛姆  世界图书出版社 书名中的“月亮”代表梦想,是遥远皎洁的,象征着理想和自由。而六便士则代表财富,是大多数人选择的方向。选择月亮的人很难为别人所理解,即使得不到金钱,那些追逐梦想的人在追逐的过程中依然很快乐。书中不仅仅表达了梦想和财富的选择关系,还折射出多方面的人生哲理。
济源六中 1 《做一个大写的教师》 薛法根 教育科学出版社 每个人的成长都不是一帆风顺的,期间总会经历各种磕磕绊绊。面对一时的失败和挫折,该有怎样的态度呢?薛法根的成长历程可以给大家很多启示。薛法根不惧怕问题、不惧怕在教学中的失败值得我们学习。
2 《有滋有味教语文》 刘祥 华东师范大学出版社 这本书让我感受到了一位富有人文情怀的语文教师的境界求索,蕴含着独属于语文的温度、宽度和深度,滋养着我们这些年轻语文老师的心灵。
3 《从教走向学》 王春易 中国人民大学出版社 从“标准”到“目标”,是从课堂上落实核心素养的基本原则和出发点,是教师首先要学习和研究的内容
4 《核心素养导向的课堂教学》 余文森 世纪出版社 中国基础教育正迈入核心素养的新时代,教育部课程改革专家余文森教授权威解读,课堂教学怎样培养学生的核心素养。
5 《教育的100种可能》 李镇西 光明日报出版社 在这个时代,很少能有老师能和李镇西先生一样不慌不忙,不急不躁,在无声中润物,在陪伴中育人。我钦佩于李老师对学生的爱心,肯花如此多的时间与精力在学生身上。我再反省自己,实在有愧。从教四年,有许多困惑、无奈,未来希望能从这本书上学到更多,不断成长。
6 《人类简史》 尤瓦尔·赫拉利 中信出版社 这本不像我们常看的历史书籍,只关注某一个朝代,或某一个时期,它关注的是我们人类本身。在《人类简史》的世界里,人不是单纯的人,而是经过了认知革命、农业革命、科学革命的个体。
7 《传习录》 王阳明 江苏凤凰文艺出版社 "圣人之学是身心之学、体认之学。而非词章之学、口耳之学、记诵之学,训古之学。圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者,误也。
8 《白鹿原》 陈忠实 人民文学出版社 "渭河平原50年变迁的雄奇史诗,一轴中国农村斑斓多彩,触目惊心的长幅画卷。上演了一幕幕惊心动魄的话剧;巧取风水地,恶施美人计,孝子为匪,亲翁杀媳,兄弟相煎,情人反目…全书浓缩着深沉的民族历史内涵,有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格"
9 《血色浪漫》 都梁 长江文艺出版社 书中的主人公钟跃民是干部子弟,故事从文革开始,先经历了北京城的动乱,有追随“号召”知情插队去陕北!然后参军,对越反击战!复员后也曾迷失自我,也曾险些入狱,最后还是遵从自己的内心,过上了那种我们可望不可即的潇洒生活。
10 《人性的弱点》 戴尔.卡耐基 九州出版社 本书汇集了卡耐基震撼人心的思想精华,是作者成功的励志经典,无数读者阅读和实践书中的方法,不仅走出困境,有的还成为世人仰慕的杰出人士。
济源市实验幼儿园 1 《世说新语》 刘义庆 上海古籍出版社 《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集,是魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作,坊间基本上认为由南朝宋刘义庆所撰写,也有称是由刘义庆所组织门客编写。 其内容主要是记载东汉后期到魏晋期间一些名士的言行与轶事。
2 《呼兰河传》 萧红 北京时代华文书局 该作品以萧红自己童年生活为线索,把孤独的童话故事串起来,形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态,从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习。
3 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社 它好像就发生在我们身边,悄无声息的改变着我们的人生观、价值观和爱情观。在这平凡的世界里,那些绚丽的生命之花正在悄然地开放而并不为我们所知,平凡的世界令人感动,平凡的事和平凡的爱情,只要我们认真对待,积极对待,就不再平凡……
4 《城南旧事》 林海音  人民文学出版社   文字与故事都娓娓道来,很有情感厚度的一本书。书中所写全是作者小时候在北京城南生活的点滴,也饱含了对过往岁月及那时候有联结的人们的无限怀念。文字很细腻,甚至有些回忆时的娇羞之感,读起来很有生活感。
5 《次第花开》 希阿荣博堪布 海南出版社 让人可以用另一个角度看待世界,看待“我”。
6 《瓦尔登湖》 亨利﹒戴维﹒梭罗 人民文学出版社 放下,才是人生大智慧。
7 《与青春期和解:理解青少年思想行为的心理学指南》 劳伦斯﹒斯坦伯格 人民邮电出版社 青春期很长,从10岁至25岁,在不同的阶段,孩子的心理发展与成长挑战,都有规律性可寻。这本书好就好在特别具体实用,可以像字典一样查阅。
8 《学校无分数教育三部曲》 阿莫纳什维利 教育科学出版社 《学校无分数教育三部曲》描述的是小学一到四年级孩子们的成长过程,作者以孩子们的身心发展规律特点为依据,分三个阶段再现了师生之间亲密美好的小学生活。书中提出:“理解与爱与引导”的人道主义教育活动的三条原则。作为教师我们要用“爱”这把心灵的钥匙,去开启学生心底深处那一道道紧闭的大门,还他们一个真实的自我,让这些尘封的精灵,充满自信地遨游在广阔的天宇,自由自在地放飞于可爱的蓝天白云间!
9 哲学原来这么有趣 王芳 化学工业出版社    这本书算是很通俗,比较亲切地概括性的讲了18位哲学家的思想,是一本不错的哲学入门书。
本书中我比较喜欢的一点是可以从哲学中来指导生活。本书中把晦涩难懂的哲学联系生活例子,讲得通俗易懂了很多,而且还深入浅出指导了生活的方向,把知识应用到生活中,我认为这是这本书最可贵的一点。
10 《藤幼儿园的秘密》 加藤积一 北京师范大学出版社 藤幼儿园的园长曾是一名普通的企业员工,还曾自主经营公司,他致力于从一个具有丰富社会经验的父亲的视角,向社会传递幼儿教育的重要性。藤幼儿园是一所获多项建筑大奖、幼儿园建筑典范荣誉的幼儿园,是一所把蒙台梭利教育法与日本教育特色完美融合的幼儿园,是一所既充满创意又安全、温馨的幼儿园。是孩子们的游戏乐园,也是老师们享受教育的天堂。
济源市愚公路幼儿园 1 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 李季湄  冯晓霞 人民教育出版社 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读这本书,“从五大领域怎样理解《指南》”,到“怎样实施《指南》”,再到“《指南》的主要内容”。整本书的内容详细而又专业,如果能把这本书看个几遍,也快成幼教专家了。
2 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施问答 李季湄 北京师范大学出版社     本书从《指南》实施过程中老师们反映最多的、具有普遍性、针对性的问题入手,以问答的形式,从如何正确地理解《指南》、如何正确地实施《指南》、如何开展《指南》的学习与培训等方面,对问题给予了深入细致的分析与解答。
3 《活教育》 陈鹤琴 南京师范大学出版社 “活教育”是陈鹤琴先生倡导的一种教育学说,是中国新教育创造过程中的一股新的力量。“活教育”学说,提出三大目标:做人,做中国人,做现代中国人;大自然、大社会都是活教材;做中学,做中求进步。
4 《儿童的一百种语言》 <美>甘第尼、福尔曼、爱德华兹 南京师范大学出版社出版 “儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度,更精确地说,假如教室文化允许的话,孩子可以使用一百种不同的象征符号进行表达。
5 《童年的秘密》 玛利亚.蒙台梭利 光明日报出版社 此书对6岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行了探讨,对幼儿心理畸变的种种表现及成人与儿童的冲突也作了分析,同时提出了幼儿教育的原则及教师和父母的职责。
6 《你就是孩子最好的玩具》 金伯莉.布雷恩 南方出版社 父母是否知道,孩子们并不需要智力玩具或者电视节目,他们需要的是父母!他们真正看重的是和父母在一起的快乐时光,他们需要被重视,需要和父母单独相处而不被打扰,需要和父母建立一生的亲密关系!
7 《学习的格局》 黄静洁 中信出版社 孩子学习“自律”的关键,是从正确的“他律”开始。父母选择科学的家庭养育方式,根据不同年龄段孩子的特点,以“和风细雨”般的教养风格来处理亲子关系,随着孩子逐渐长大,规矩的范围和尺度也要相应地增补和削减。
8 《天真的人类学家》 奈吉尔·巴利 广西师范大学出版社 这是一本非常有趣的人类学笔记,作者在非洲喀麦隆多瓦悠人村落进行过两次野外工作,并将其以幽默而又不失真实的笔调写了出来,记录了人类学家是如何克服灾难、生病、敌意等等事情的经历。
9 《解忧杂货店》 东野圭吾 南海出版社 《解忧杂货店》讲的是在僻静街道旁的一家杂货店,不仅销售杂货,还提供烦恼咨询。作者用巧妙的构思,将5个看似独立的故事,悄然联系,每个故事都有惊喜!解忧杂货店解的是别人的忧,却在无形中填补我们内心的空虚。
10 《未来简史》 [以] 尤瓦尔·赫拉利   上海社会科学院出版社 本书主要讲21世纪后,曾长期威胁人类生存、发展的瘟疫、饥荒和战争已经被攻克,人面临着新的问题:永生不老、幸福快乐和成为具有“神性”的人类。在解决这些新问题的过程中,我们的科学技术的发展又将有哪些颠覆。
济水一中 1 《名师高效课堂引导艺术》 邓涛 西南师范大学出版社 本书通过对多位名师课堂引导艺术进行提炼与总结,为广大教师提供了高效课堂的引导艺术的范式。情景引导、课件引导、提问引导等等方法,都是名师们在日常教学中总结出的有益经验。理论指导实践。专家对每篇案例的点评,更能使读者对名师的教学方法领会得更透彻、更深刻。
2 《高度参与的课堂》 [美] 罗伯特·J.马扎诺 / [美]黛布拉·皮克林 / [美]塔米·赫夫尔鲍尔   中国青年出版社 本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来,“我能做到吗”是如何培养学生的自我效能感。此书为教师、学校开辟了新的教学视角,可以让学生意识到什么是重要的,以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。
3 《课堂上究竟发生了什么》 吴非 中国人民大学出版社  作者以数十年课堂实践为基础,对“课堂”这一教育教学的中心环节,对于课堂教学的各个环节,教师在课堂上的言行举止,师生的互动,课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习,等等,皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析,探讨“教师为什么要教、怎样教,课堂上究竟发生了什么”。文章皆篇幅短小,一事一文,说理透彻,语言精练。
4 《班主任最关键的管理细节》 赵国忠 南京大学出版 “天下大事,必做于细”。班主任是班级的组织者,协调者,领导者和教育者,他是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的老师。它的管理,它的教育影响发挥在很大程度上取决于对教育细节的把握,细节虽小却能透出教育的大理念,大智慧。一个成功的班主任一定是一个关注细节,善于利用细节去感染教育和管理学生的人。
5 《教师如何与学生沟通》 姜荣奎 华东师范大学出版社 沟通是心灵的开放。再精巧的教学预设、再独到的教育策略,如果遇上心灵无法向你敞开的学生,一切都会成为泡影。如何做到与学生有效沟通呢?作为一位从教19年的教师、班主任及学生心理辅导老师,作者在本书中娓娓讲述了其在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例。同时,在故事一般的情境中,渗透教育学、心理学理论,帮助教师掌握与学生沟通的技巧,进而顺利达成教育教学目标。无论是引导学生学会为人处世,还是引领学生学会读书学习,本书都可谓教师的好帮手。
6 《心力》 邓亚萍 中国人民大学出版社 本书浓缩了世界冠军、中国乒乓球大满贯第一人邓亚萍多年比赛积累的心理提升技巧,提出稳定心态、提升效率、打造强大抗压力与意志力独门秘诀,助你打造顶尖心态,从容应对高压挑战。
7 《曾国藩家书》 曾国藩 三秦出版社出版 该书信集记录了曾国藩在清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和从武生涯,近1500封。所涉及的内容极为广泛,是曾国藩一生的主要活动和其治政、治家、治学之道的生动反映。曾氏家书行文从容镇定,形式自由,随想而到,挥笔自如,在平淡家常中蕴育真知良言,具有极强的说服力和感召力。曾国藩作为清代著名的理学家、文学家,对书信格式极为讲究,显示了他恭肃、严谨的作风以及学识造诣和道德修养。
8 《如果历史是一群喵》 肥志 广东旅游出版社 该系列是一部以华夏历史为主线,依据二十四史等文献资料编绘的历史漫画。在这部动漫中,十二只激萌的喵咪化身历史时期的经典人物,搭配可爱直白的对话,来演绎大禹治水,商汤灭夏,周公治国等历史故事。以轻松幽默的方式,通俗接地气的表达,以全新的创意二次元方式让观众体会中国历史的无限魅力。
9 《大秦帝国》 孙皓晖 河南文艺出版社 本书详细地讲述了从小秦到帝国的伟大转变历史,改写了教科书对于大秦只有暴虐的误读。读此书,感触于大秦人的勤恳、朴实以及一次次的尝试,感慨于君与臣的无比信任,臣对君的无限忠诚,感知于各派的走向与各种历史事件的发生。赳赳老秦,共赴国难。秦风浩荡,横贯古今。聪明看哲学,愚钝看史书,读此书,会让一个历史盲彻底爱上看历史书籍。
10 《白鹿原》 陈忠实 人民文学出版社 这是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗,一轴中国农村斑斓多彩、触目惊心的长幅画卷。主人公六娶六丧,神秘的序曲预示着不祥。一个家族两代子孙,为争夺对白鹿原的统治代代争斗不已,上演了一幕幕惊心动魄的活剧:巧取风水地,恶施美人计,孝子为匪,亲翁杀媳,兄弟相煎,情人反目……大革命、日寇入侵、三年内战,白鹿原翻云覆雨,王旗变幻,家仇国恨交错缠结,怨怨相报代代不已……古老的土地在新生的阵痛中颤栗。厚重深邃的思想内容,复杂多变的人物性格,跌宕曲折的故事情节,绚丽多彩的风土人情,形成作品鲜明的艺术特色和令人震颤的真实感。
北海中学 1 朗读手册 崔利斯 南海出版公司
《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结,被美国数十所教育院校选为指定教材。书中通过众多具体、可信的案例,指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案,阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。
2 重建教师的精神宇宙 李政涛 华东师范大学出版社 《重建教师的精神宇宙》是一本探索教师专业发展的智慧读本!
作者呼吁不仅要发现和呵护孩子的宇宙,更要重视教师自身宇宙的发现和重构;而对教师精神宇宙的发现和重建,不能仰赖他人,只能寄希望于自己,寄希望于阅读。
3 叶圣陶教育文集 叶圣陶 人民教育出版社 叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家。他在语文教育方面更有杰出的贡献,被誉为“一代宗师”。他的博大精深的教育思想不仅表述在教育专著和书信里,还体现在他主编的教材和一部分文学作品里。
4 卡尔威特的教育 (德)卡尔·H.G.威特   哈尔滨出版社 迄今为止全球最著名、最成功、影响最大的家教案例,全球销售超过1亿册的家庭教育经典。世界各类家庭教育方法真正的鼻祖,哈佛大学图书馆孤本全新翻译,经典彩色插图本,适合老师和父母阅读的经典。
5   向孩子学习      孙云晓    晨光出版社 向孩子学习,不仅能够填平两代人之间的鸿沟,而且在孩子的心目中,我们终究会树立起一块人格的丰碑。《向孩子学习》让我们认识了解今天的青少年,消解因变迁迅猛而形成的两代人之间的矛盾、对立与冲突。
6 富爸爸穷爸爸 罗伯特·清崎 四川人民出版社 该书讲述了清崎有两个爸爸:“穷爸爸”是他的亲生父亲,一个高学历的教育官员;“富爸爸”是他好朋友的父亲,一个高中没毕业却善于投资理财,展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观,穷人为钱工作,富人让钱为自己工作。
7 知行合一王阳明 度阴山 北京联合出版公司 《知行合一王阳明》通过讲述王阳明的辉煌传奇,为您剖析知行合一的无边威力。知行合一的“知”,是每个人内心与生俱来的道德感和判断力。找到并遵循内心的良知,复杂的外部世界就将变得格外清晰,致胜决断,了然于心。
8 自卑与超越 阿弗雷德·阿德勒 吉林出版集团有限责任公司 《自卑与超越》以“自卑情结”为线索,比较系统地阐述了他创立的个体心理学思想。书中着重论述了自卑感的形成,它对个人的影响,个人如何超越自卑感,如何将自卑感转变为对优越地位的追求以取得成就。
9 心安即是归处 季羡林 古吴轩出版社 季羡林经历过人生的大苦大悲,生命的跌宕起伏。然而先生的一生,不争不辩,不怨不艾,满怀天真,执着自己的执着,安于当下。是世界上仅有的精通于吐火罗文的几位学者之一,同时又用质朴的文字向世人传达一个理念——心安即是生命的归处。
10 平凡的世界   路遥 北京十月文艺出版社 《平凡的世界》是茅盾文学奖皇冠上的明珠,激励千万青年的不朽经典,最受老师和学生喜爱的新课标必读书。
济源一中附属初中 1 《像冠军一样教学》 道格莱莫夫 中国青年出版社 被誉为美国的“教学圣经”,全书在一个个引人入胜的教学案例中为教师提供了62个高效、详细、具体、极易操作的教学技巧,以帮助教师成为课堂上的冠军。
2 《一线带班》 管建刚 福建教育出版社     当老师不易,时刻在和学生斗智斗勇,绞尽脑汁的想要抓紧所有的学生,管建刚老师的书里有很多很实用的方法。
3 《一节好课需要的教育智慧》 张文质、姚春杰 西南师范大学出版社     该书通过案例,辅以分析、评点,介绍了读懂学生的智慧、课堂生成的智慧、构建有效课堂的智慧,有很深远的教育意义,为一线教师的教学工作做了很好的思想指导。
4 《教师专业化五项修炼》 杨连山、田福安 西南师范大学出版社     本书从“师观修炼”“师德修炼”“师智修炼”“师能修炼”及“师风修炼”五个专题,对教师专业化进行了系统的阐述,不仅对修炼内容提出了明确的要求,而且提供了切实可行的修炼方法,还提供了一些优秀教师自我修炼的典型案例。
5 《班主任工作思维导图》 陈宇 教育科学出版社     班主任的工作千头万绪,思维导图,可以帮助班主任梳理工作思路,明晰工作流程。以思维导图的方式,帮助班主任更好的开展一系列的班级管理工作,简单易操作,思考更全面。
6 《心美,一切皆美》 林清玄 国际文化出版社     面对世事纷乱,人心迷惘,林清玄以自身体验和思考,将佛理修养化作美好心情,为读者点燃智慧心灯。林清玄说,所有的东西都是心开出的花结出的果,美与丑,善与恶,真与假。你的所行所为都会在前方等你,时间很公平,它会一点一点还给你的。
7 《穆斯林的葬礼》 霍达 北京十月文艺出版社     《穆斯林的葬礼》是一部长篇小说,一个穆斯林家族,六十年间的兴衰,三代人命运的沉浮,两个发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧。两根故事线,一大家子人的悲欢离合,就这样交织重叠地,从作者笔下娓娓流出。
8 《活法》 稻盛和夫 东方出版社     稻盛先生具有敏锐的洞察力,喜欢深思熟虑,善于从复杂的现象中抓住事物的本质,善于把深刻的思想用朴实的语言表达出来。这本书揭示了事业成的规律,讲述了人生的真理,传递正能量。
9 《自驱型成长》 威廉 斯蒂克斯鲁德/奈德约翰逊 机械工业出版社     本书的两位作者揭示了养育孩子最本质的问题:我们如何帮助孩子获得对自己生活的控制感和找到自己的内驱力,并充分发挥其自身潜能?书中辅以大量切实可行的实操方法,可以科学有效地指导你如何引领孩子稳步走向成功。
10 《我们仨》 杨绛 人民文学出版社     该书讲述了一个单纯温馨的家庭几十年平淡无奇、相守相助、相聚相失的经历。作者杨绛以简洁而沉重的语言,回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书,以及一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。
济源职业技术学院 1 《班主任兵法》 万玮 华东师大出版社 教育如同园艺师,面对一株株形态各异的花木,需要用心琢磨每一棵的生命习性,进而修枝剪叶、灌溉施肥,使之成为美的化身来装点世界。教育者最可贵的品质之一就是对孩子们的深沉的爱,对学生倾注满腔爱心,和他们同喜、同学、同进,让学生“亲其师而信其道”。
2 《大教学论》 夸美纽斯 教育科学出版社 《大教学论》重点阐述了教学理论问题,书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法,并拟定了各级学校的课程设置,确定了学校教学工作的基本组织形式,制定了编写教科书的原则要求。此外,该书中还论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等问题。《大教学论》的问世为近代教育学的建立奠定了基础。
3 《教育漫话》 洛克 武汉出版社 《教育漫话》是英国哲学家、教育家约輸洛克创作的教育学著作,首次出版于1693年。该书主要论述“绅士教育”,约翰洛克综合分析了“绅士”的特点,提出以体育、德育和智育作为教育的核心部分,此该书主要谈论的就是这三方面。该书在西方教育史上第一次将教育分为体育德育和智育三大部分,并对每部分都作了系统的论述。这些思想上承文艺复兴时期蒙田的教育理论,下启18世纪法国启蒙运动时期的教育思想,对西方近代教育理论的发展有深远的影响。
4 《爱弥儿》 卢梭 商务印书馆 《爱弥儿》是法国思想家让·雅克·卢梭创作的教育学著作,首次出版于1762年,全书反映了自然主义教育思想,阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响,在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。
5 《正面管教》 简·尼尔森 北京联合出版有限责任公司 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法,孩子只有在一种“和善而坚定”的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。
6 《十字军骑士》 亨利克·显克维奇 人民文学出版社 《十字军骑士》是波兰著名作家亨利克·显克维奇的历史小说,本小说通过中世纪波兰、立陶宛人民反抗十字军骑士团侵略的斗争,热情歌颂了波兰人民爱国精神和必胜信念,全面展示出那个时代的历史风貌和社会习俗,是一部具有高度思想意义和艺术感染力的作品。
7 《风雨琳琅:林徽因和她的时代》 陈新华 中信出版集团 这本书试图以林徽因和她的生命世界中所能观察到的复杂时代和价值选择为线索,勾勒民国初期留学归来,致力于家国建设,民族独立富强的一代知识分子群像,再现他们在巨变的忧患的时代底下的命运轨迹,沉浮与思考。
8 《为什么是中国》 金一南 北京联合出版公司 在建党100周年之际,推荐金一南教授的《为什么是中国》,回顾中国的百年沧桑,结合最近以来中美贸易战,自己感触更深。金教授书中说,中美贸易战实质上不是意识形态之争,而是经济实力之争,科技之争,国运之争。读完此书,作为中国人,我们有无尽的骄傲与自豪,但是也有更多的使命感,我们不能忘本,要时刻学习着准备着,自己强大了,祖国才会强大,民族才能复兴!
9 《论电影》 [法] 阿兰·巴迪欧 著 华东师范大学出版社 在本书中,法国当代著名哲学家阿兰·巴迪欧对各种风格的电影进行了精彩剖析,从具有现代性的导演,如茂瑙、安东尼奥尼、塔蒂、戈达尔,到美国当代电影,如《黑客帝国》《木兰花》《完美的世界》等,为我们提供了哲学家看电影的独特视角,也为我们呈现了过去五十年来电影发展的多样路径。
10 《温一壶月光下酒》 林清玄 知识出版社 该书是一部锋芒初露的散文作品,作家散文创作经过十年的历练,从豪气如虹、飞扬浪温向淳百沉思转变,透出作者敏锐的洞察力、柔弱生刚强的审美品味,以及气清神定的宽厚胸怀 。
沁园中学 1 《核心素养导向的课堂教学》 余文森 上海教育出版社 本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述,包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题,旨在帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的全面发展的人才。
2 《只为做一个良师》 孙明霞 教育科学出版社 良师是指愿意像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般欣赏和等待每个孩子成长的老师,不因花朵的迟开而着急,更不因未结花苞而放弃。良师是做教师的一种境界。本书从学生管理、课堂教学、创意作业、生命教育、专业成长等方面给出了有益的建议。值得一读!
3 《从教走向学:在课堂上落实核心素养》 王春易等 中国人民大学出版社 本书立足核心素养的实践性与可操作性,以教师的视角,结合已有的经验和探索,通过具体案例阐述在课堂上落实核心素养的维度、策略与方法;给大家提供在课堂上帮助学生学习、落实核心素养的路径、工具和脚手架;提示一些容易出现的误区。
4 《最美的教育最简单》 尹建莉 作家出版社 本书最大的特点是紧贴当下教育现实,还原教育真相,让大家看到美好的教育并不复杂,有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论,以学者的严谨和妈妈的亲和,对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读,并指出教育面临的种种误区,同时为读者提供出许多可操作的方法。
5 《教育的情调》 马克思.范梅南 教育科学出版社 跳出教育中思维定势的“陷阱”,找到属于你自己的教育情调。这本书浅显易懂,它不是一本枯燥的说教指导书,而是通过一个一个的小故事来告诉大家,教育孩子过程中的一些道理和准则。 
6 《乡土中国》 费孝通 上海人民出版社 著名社会学家费孝通教授,一生行行重行行,实地调查和考察总结中国农村经济发展的各种模式,写下了诸多不朽篇章。本书推出的是学界共认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的代表作《乡土中国》、《生育制度》、《乡土重建》和《皇权与绅权》四篇著作,可供社会学工作或教学、研究者参考。
7 《学习共同体:走向深度学习》 陈静静 华东师范大学出版社 为什么学习困难的学生越来越多?为什么突然成绩下降或厌学?本书找到了这些问题的症结,尝试如何让学生的学习真实地发生,让那些厌学的学生重新进入学习状态,让那些追求表面成绩和完成度的学生更加自主地、持久地深度学习。
8 中国国家地理 李栓科 中国国家地理杂志社 中国国家地理内容以中国地理为主,兼具世界各地的自然、人文景观和事件,具有很强的独家性和权威性。经常被中央及地方媒体转载,具有很强的可读性和收藏价值,国内外很多家图书馆已经把该刊作为重点收藏期刊。
9 《时间简史》 史蒂芬·霍金 湖南科学技术出版社 最好的宇宙学科普著作,大量的科学及物理学前沿内容,几乎包含所有宇宙学领域,很棒的书,感谢霍金教授,真的很优秀的著作。
10 《平凡的世界》 路遥 人民文学出版社 “苦难是人生的垫脚石”。人生一世不可能没事都顺遂畅达,面对苦难有人逃避,有人退缩,也有人站起。本书以孙少安和孙少平两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
实验中学 1 《教师自主成长---基于名师成长案例的分析》 徐世贵 外语教学与研究出版社 教师成长有两条途径:一条是来自外界的被动接受式的培训,一条是教师的自主学习、研修。本书从教师自主学习成长的角度,通过列举发生在我们身边的许多鲜活的案例,详细分析、阐述了教师成长的五种意识、八种方法,不仅“关注教师整体德行的提升和生命境界的拓展,引导教师在教育人生中品味幸福和快乐 ”,而且为教师生命成长和专业化发展指明了方向。深入阅读,定会顿悟、觉醒、成长。
2 《温儒敏谈读书》 温儒敏 商务印书馆 温儒敏对中学语文教师这个特殊群体充满希望,深切关注中学语文教师的精神成长。他指出,语文老师在读书上具有引领作用,教师应做“读书种子”,从根本上提升语文教学水准。 他建议教师应有一份书单,要有计划,为此画了三个“圈”。第一个是中外文化经典,感受人类智慧的结晶。第二个是与专业或职业相关的书,比如科技史、科技哲学以及教育类的,打好基础,拓展视野,触类旁通,活跃思想。第三个是专业书籍。 语文教师通过读书成为研究型教师、学者型教师,同时建立“自己的园地”,防止陷入无边无际的“职业性倦怠。
3 《基于学科核心素养的英语教学课例研究》 主编: 李箭/周海明 华东师范大学出版 本书采取实践取向的视角,以课堂教学案例为载体,为教师如何在英语课堂上培养学生的语言能力,思维品质,文化意识和学习能力提供了重要借鉴,同时,书中所选的优秀课例具有典型性和可操作性,便于读者从中参透新课程改革下,英语课堂应有的样子,并择其善者而从之,应用于自己的教育教学实践中!
4 《教师的语言力》 三好真史 北京科技出版社 这本书几乎涵盖了教导学生所需的相关语言技巧。书里将教导学生的语言分为了5种类型表扬、批评、提问、鼓励、反向激励。根据每种类型的具体场景,分别介绍了教师可以应用的10种方法。
5 《为什么是中国》 金一南 北京联合出版社 《为什么是中国》是金一南30年集大成之作,从高角度解释了为什么中国能取得成功,为什么只有中国能实现伟大复兴的历史必然性,在这个时候,我们民族太需要这些问题的答案了,在这个多变的时代,我们更应该知道华夏民族经历了多少跌宕起伏才取得今天的成就。
6 《风雨琳琅》 陈新华 中信出版集团 这本书试图以林徽因和她的生命世界中所能观察到的复杂时代和价值选择为线索,勾勒民国初期留学归来,致力于家国建设、民族独立富强的一代知识分子群像,再现他们在剧变的、忧患的时代底下的命运轨迹,浮沉与思考。
7 《自由在高处》 熊培云 新星出版社 熊培云的《自由在高处》既有理性,又有心灵,让我们感受到他文字的安宁豁朗、乐观宽容与烂漫纯朴。书的第一部分以时评为主,事件大多贴近生活,对时事有过思索就能有所体会。时评的大多数结构大多以一个与主题有关的故事引出事件,再对事件作各方面的分析,最后升华思想,恰与开头的故事对接。第二部分大多于宏观层面,上升到国家社会,体裁以杂文为主。作者基于自己丰富的阅历、广阔的见识,从不同的角度,将自己所接触过的各个不同领域如经济学、心理学、社会学等等的思想融合,形成自己的论证体系。他自由的思想、独立的人格、宽容的精神、乐观的态度等等,正是这个时代所稀缺的,也是我们所需要汲取的营养。
8 《倾听底层:我们如何讲述苦难》 郭于华 广西师范大学出版社 本书主要采用人类学田野作业和口述历史方法相结合的方式,描述和探讨中国社会转型过程中作为社会下层的普通人——农民(包括农村女性和老人)、农民工、城市失业下岗工人等群体的生活经历和实践活动。
9 《拖延心理学》 简·博克/莱诺拉·袁 中国人民大学出版社 拖延,是最可怕的恶习之一,生活中我们总是会面对各种各样的拖延事件,那么你对拖延这一心理过程究竟了解多少?你敢于向拖延这一恶习开战吗?本书,将会在两位著名的心理学者的带领下,精准定位,找到拖延恶习的根源,帮助你更好的减轻拖延习惯,享受成功生活。
10 《寂静的春天》 蕾切尔卡逊 天津人民出版社 第二次世界大战后,以DDT为代表的化学杀虫剂被大规模推广使用,但在商业巨头和权力集团的包装下显得安全无害,而公众对真相一无所知。为了唤起人们对环境的关注,海洋生物学家蕾切尔·卡逊就化学杀虫剂滥用问题写了《寂静的春天》一书。这是一本是公认的开启了世界环境运动的奠基之作。本书以寓言故事开头,既例举了人类接触有毒化学杀虫剂而患病乃至死亡的案例,又将狭义的环境问题同广泛的地球生态联系了起来。全书既有严谨求实的科学理性精神,又充满了敬畏生命的人文情怀。 
市一幼 1 《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读 管旅华 华东师范大学出版社 本书通过具体的案例分析,以及教育建议的指导,为一线教师提供发现问题、分析问题和解决问题的具体场景,更方便老师们把先进的教育理念和教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
2 《教师如何做课题》 李冲锋 华东师范大学出版社 课题研究可以激发教师的科研动力,拓展教师的专业认知,提高教师的教学科研能力,使教师形成问题意识,不断从日常教学中发现问题并设法解决问题。本书中李冲锋老师把一个完整的课题研究过程划分为三个阶段,九个步骤,每个步骤详细讲解,手把手教你如何做课题。
3 《幼儿园游戏设计与指导》 杨旭   杨白 复旦大学出版社出版 幼儿最喜爱的活动是游戏,他们在游戏中体验快乐、满足、探索、学习和茁壮成长,可以说,守护幼儿的游戏,就是守护他们的快乐童年。
4 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社 感受朴素的文字中透出无比高明的教育智慧,感受简单的文字中蕴藏无比睿智的教育思想,在和教育大师的心灵对话中,我找到了自己教育的方向。孩子需要专业、博学、有爱的老师,更需要老师有良好的人格魅力。教师教学的魅力在于博闻强识,教师的人格魅力在于言传身教。
5 《学前儿童音乐教育》 许卓娅 人民教育出版社 音乐教育,首先应该是通过音乐的人格教育,其次是音乐审美教育。好的音乐教育过程作为一个整体,应该能够通过审美感动和审美吸引,实现对人全方位的综合教育。
6 《妈妈的情绪决定孩子的未来》 融智 吉林文史出版社 爱孩子是每一位母亲的本能,这种爱,有时能给孩子温暖,有时却严重的影响了孩子的发展。所以,母爱都是深如大海,但质量有别,任何时候,爱都要讲究方法,都要为孩子量身定做,只有让孩子受益,妈妈的爱才真正是有意义的。
7 《稻盛和夫给年轻人的忠告》 稻盛和夫 人民教育出版社 《稻盛和夫给年轻人的忠告》以稻盛和夫先生的人生智慧为主旨,融合当下年轻人易触及的困惑,诸如生活意义,成功的依据、面对困苦时应对的方法,人格魅力的提升,心灵成长的过程以及人生存在的意义等多方面进行系统阐释。为年轻人的成长提供一套实际的方法。
8 《优秀教师的自我修炼》 李志欣 华东师范大学出版社 永远用理解的目光看待孩子的各种行为,关注他们行为背后的思维、观念与故事,甚至有时还需要追溯到他们的童年生活和生命背景里去理解教育,寻找教育的最佳机会。
9 《自控力》 凯利·麦格尼格尔 成都出版社 本书总共九章,每一章都会破除一个关于自控的错误观念,是一本偏实用型的自控力指导书籍。如何改变恶性旧习惯、培养健康新习惯、克服拖延、抓住重点、管理压力等等。因为我们的自控力非常有限,所以更应该了解自己的弱点,掌握自己的生活。
10 《童年哲学》 加雷斯.B.马修斯 生活.读书.新知三联书店 《童年哲学》,看到马修斯以一位哲学家的视角对童年本身的观察和思考,为我们清晰的呈现了一位哲学家的童年观。提到哲学这个词,会让一部分幼儿教育者与看护者“望而生畏”。别把哲学想的太高深,哲学就在每个人身边,哲学是“爱智慧”,是看待问题的方式。
济源市太行路学校 1 《向冠军一样教学》 道格.莱莫夫 中国青年出版社 本书被誉为美国的“教学圣经”。全书在一个个实实在在的教学案例中,为教师提供了62个便于操作、高效使用的课堂教学技巧。它能够帮助青年教师更快站稳讲台,快速提高他们的教学效果;也可以帮助老教师沉淀教学精华,使学生发挥最大潜力。
2 《核心素养导向的课堂教学》 余文森 上海教育出版社 本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述,包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题,旨在帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的全面发展的人才。
3 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教师科学出版社 阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,感受朴素的文字中透露出的无比高明的教育智慧,感受简单的文字中蕴藏的无比智睿的教育思想,在和教育大师的心灵对话中找到了重新出发的理由。孩子需要博学的老师,更需要老师人格魅力的感染。教师教学的魅力在于博闻强识,教师人格的魅力在于言传身教,读书,他会让你消融困惑,滋养心灵,给人力量,改变现状。
4 《生长数学》 卜以楼 陕西师范大学出版总社 作者从教40年来,对初中数学课程的理解与思考,以实现让数学教学助力学生生命成长为育人理念,从宏观层面分析,数学课程的育人价值,思维方式和实践感悟。从学生学习数学的视角,让学生认识数学,理解数学,把握数学,欣赏数学。
5 《基于学科核心素养的教学课例研究丛书》 各学科作者不一 华东师范大学出版社 学科核心素养课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的载体之一;一个优秀的教学课例能使我们更加直观的了解核心素养导向的课堂教学,为学科教学落地指明方向。
6 《正面管教》 简.尼尔森 北京联合出版公司   正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能,才能取得良好成绩。本书就是要教给家长和老师们如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力的。
7 《当你像鸟飞向你的山》 塔拉.韦斯特弗 南海出版公司   作者十七岁之前从未上过学,通过自学考取杨百翰大学,2009年获英国剑桥大学哲学硕士学位,2014年获剑桥大学历史学博士学位,本书就是她根据自己的成长经历和求学经历写成的回忆录。这是一本“了不起”的女性故事,字里行间充满柔情,也让人惊心动魄,矛盾与挣扎,成长与勇敢,让我们一读就停不下来!
8 《生死场》 萧红 天津人民出版社   这篇小说,萧红用悲悯的笔调和细腻的文字,讲述了哈尔滨近郊的村庄乡民在封建制度和日寇蹂躏下于生死徘徊挣扎的故事。字里行间所展现的不同女性的悲苦遭遇,是她对悲与殇的深刻理解和传递;而女性群体虽生犹死的凄凉命运,则是她创作中的“悲情力透纸背”真实体现。
9 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社 中国第三届茅盾文学奖获得者,以中国70年代中期到80年代中期为背景,通过以孙少平的人生经历为主线,刻画了社会各阶层众多普通人的形象,自尊、奋斗、爱情、追求、痛苦、欢乐,人世间的五味都可以在其中找到并深深体验。深情关注普通劳动者的命运,一部现实主义名著。
特钢中学 1 《统编小学语文,我们可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 为更好地引领教师正确理解、把握统编教材的编排意图,了解各栏目各板块的功能,本书每一辑都涉及各栏目的编排意图和教学建议:编排意图来自于国家教材培训时的思考,教学建议源于对一线听课、评课过程的思考,有精彩的课例展示,也有使用教材时要避免的误区。本书是青年语文教师汲取成长力量、实现专业发展的有力抓手。
2 《做孩子的同行人》 杨坚 西南师范大学出版社 本书分为“致教育”“致父母”“致教师”“致学生”“附录”等几部分,针对不同的对象侃侃而谈,采用“核心观点+经典案例”的体例说理和叙事,撷取了时下存在的诸多教育现象进行细致的分析,对学校的管理者、教育者以及学生家长都具有较强的启示性。
3 《为了自由呼吸的教育》 李希贵 教育科学出版社 本书是《中国当代教育家》丛书中的一本,该丛书以宣传当代教育家事迹、反映教育家成长和促进教育改革发展为宗旨。作为广大教育工作者的杰出代表,他们为教育改革创新做出了突出的贡献。
4 《求索的心灵:苏格拉底对话教育法的理论与实践》 (英)勒内·萨兰等主编  教育科学出版社2010年4月出版 新课程推进的过程中,一个显著的变化就是满堂灌的课比以前少了,师生之间、生生之间相互对话的课堂逐渐多了起来,苏格拉底的对话教学逐渐被教师所重视。本书从理论和实践两个层面剖析了“苏格拉底对话教学法”的实质,有助于我们提高认识,正确理解和运用这一教学法。
5 《和教师的谈话》 (苏) 赞科夫 教育科学出版社 1999年版 本书是作者长期实验积累起来的研究成果。全书分十一章,以各种谈话形式阐述了低年级教学中的一系列基本问题,把对小学教学的各种不同的教学论观点、各种不同的教学方法和方式进行了对比,分析了它们的特点和效果,是专门为中小学教师而写的,对于教师教学有一定的指导和帮助。
6 《第56号教室的奇迹》 (美国)雷夫·艾斯奎斯   这位心灵导师,教给学生一生受用的技巧,以及人格、信念的培养。他用简单而有效的教育方法,将理论和实践完美结合,“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践,而且在家庭教育中也同样实用。
7 《简爱》 夏洛蒂勃朗特 吉林大学出版社 这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书,含着作者无限的情感和个性魅力,为女性赢得了一片灿烂的天空。《简爱》带我们走进了一个爱与恨的世界。它阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。它所展现给我们的正是一种返璞归真,是一种追求全心付出的感觉,是一种不计得失的简化的感情,它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵。
8 《做最好的老师》 李镇西 文化艺术出版社 本书是著名教育家李镇西老师25年的教育教学思想和智慧的精华荟萃,书中全方位的阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生心理健康、学生思想教育及语文教学的理念和实践。
9 《假如给我三天光明》 海伦·凯勒 北京日报出版社 《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡的故事完美的结合.海伦·凯勒堪称人类意志力的伟大偶像. 海伦虽然是个残疾人,但是她却比我们正常人要努力得多,她的进步是我们意想不到的.
10 《陶行知教育文集》 胡晓风 四川教育出版社 陶行知是一位集诗人、教育家和社会学家于一身的行动理论家。他躬亲实践,创立了适合中国国情又顺应世界现代化潮流的生活教育理论。文集的最前面选了两封信,用以表明陶行知的经历和终生志愿。其余均以时间为序分段编排。
济源市天坛路幼儿园 1 《正面管教》 尼尔森 京华出版社 正面管教是一种不惩罚、不娇纵的管教孩子的方法。这本书告诉我们:如何能够给孩子带来一个和善而坚定的教养环境,让孩子清楚地知道父母是爱他的,让孩子跟着父母能够学会在社会上生存的技能和与他人互动的方法。
2 《入学早知道》 钱志亮 北京师范大学出版社 书中结合作者多年的研究与教学实际经验,通过描述常模孩子的状况作为判断依据,描述不达标孩子状况作为诊断参照,最终给出大量的训练策略,供家长和孩子一起在活动中达到训练目的,使孩子尽快到入学成熟水平。  
3 《捕捉儿童的敏感期》 孙瑞雪 中国妇女出版社 该书收录了200多个孩子(0~10岁)敏感期的真实案例,所有案例都由家长或者老师记录,孙瑞雪老师针对每个不同案例做了详细的点评,她认为儿童的智力来自于感觉,个性和创造力之间是画等号的,创意不能教,让孩子自己发掘,打骂中的孩子看不到乐观现实。
4 《童年的秘密》 玛利亚.蒙台梭利 光明日报出版社 《童年的秘密》详尽地告诉教育工作者和父母:儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律,儿童的成长需要依靠他们自身的不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动(书中称为工作)来获得。
5 《爱的教育》 亚米契斯 商务印书馆 《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想。俗话说的好,爱是一种无限的力量。它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用的人。
6 《你就是孩子最好的玩具》 金伯莉.布雷恩 南方出版社 《你就是孩子最好的玩具》这本书主要以情感引导式教育方法教育孩子,允许和鼓励孩子自由发表自己的意见,以此来调动孩子的内在能动性,让孩子学会在成人的帮助下解决问题,并学会如何与他人建立起良好亲密的关系。
7 《亲密关系》 克里斯多福.孟 人民邮电出版社 在爱与被爱的过程中,我们都曾经历过痛苦、恐惧,也体验过狂喜与极乐,我们渴望建立真挚的亲密关系,却又还盼再度受伤。
8 《爱和自由》 孙瑞雪 中国妇女出版社 本书以爱和自由为立足点,强调爱孩子要有科学的方法,即充分了解儿童成长规律的基础上给孩子充分的爱、自由、选择。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以收到爱的礼物。
9 《活出心花怒放的人生》 彭凯平 中信出版社 本书的作者,中国积极心理学发起人彭凯平教授,结合20余年的心理学研究实践,为当下的中国人重新解读幸福。同时,针对职场、爱情、婚姻、人际、亲子等方面的问题,书中也给出了具体易操作的方法。随时、随地、随手翻一翻,它会成为你的幸福枕边书。
闫  伟
10 《不管教的勇气》 岸见一郎 千寻.晨光出版社出版社 《不管教的勇气》樊登读书会推荐,作者岸见一郎以阿德勒心理学知识为理论依据,用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。通过淡定坦然的不管教,为孩子赋予自我成长的勇气和动力。
特校 1 《现代课程与教学论学程》  黄甫全  人民教育出版社  本书可以作为各级各类教师培训的教材,还可以供广大校长、教师、教育行政人员、教育研究工作者以及教育专业的研究生自学参考使用。
2  《特殊儿童心理评估》  韦小满  华夏出版社  这本书不仅成为高等院校特殊教育及相关专业的教学用书,还为实践中评估特殊儿童的心理提供了富有价值的参考信息,广泛应用于教育研究机构、特殊教育学校、康复中心、福利院等场所。
3  《现代课程论》  钟启泉  上海教育出版社  书中作者力图贴近国际课程研究的前沿,贴近我国课程改革的实践,勾画课程理论的发展轮廓,着重向读者介绍当代有影响的课程学说及其基本特点。
4  《教育心理学》  罗伯特· 斯莱文  人民邮电出版社  这本书不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来,教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,成长为一名“有意识的教师”。 
5  教师的体态语言》  李振村  教育科学出版社 本书从科学的角度全面分析了体态语言对教师和学生互动之间所发挥的巨大作用,并从理论的角度指导教师应如何掌握和控制自身的体态语言,从而达到更具亲和力,提升教学质量,塑造良好的师生关系的目的。
6 《月亮和六便士》 毛姆 中国文联出版社 书名中的“月亮”代表梦想,是遥远皎洁的,象征着理想和自由。而六便士则代表财富,是大多数人选择的方向。选择月亮的人很难为别人所理解,即使得不到金钱,那些追逐梦想的人在追逐的过程中依然很快乐。书中不仅仅表达了梦想和财富的选择关系,还折射出多方面的人生哲理。
7 《科技智人:从今天到未来的哲学》 米歇尔·布艾希 中国社会科学出版社 我们在不停地变化,和周围技术领域的变化速度一样快。还没有做好准备,我们便迎来了一个科技的世界,成了一个以进化的人类为基础、结合科技创造出来的新物种——科技智人。科技为我们提供了新的环境,但并没有帮助我们成为人——因为,要成为人,我们需要智慧。当代智慧既不是知识,也不是才干;既不是价值,也不是人们可以“拥有”的东西:它是存在,是自我的构建、自我的掌控。本书作者在深入分析我们如何被世界、被他人掌控的同时,提供了具体的解决方案。
8 《采桑子》 叶广芩 北京出版社 采桑子”本为词牌,此书名借用之。满族著名词人纳兰性德所著《采桑子.谁翻乐府凄凉曲》,曾被梁启超先生赞为“时代哀音”,称其“眼界大而感慨深”,此书亦然。写没落而不颓放,叹沧桑终能释怀,娓娓道来,不瘟不躁,实有大家遗风。其“京味”,较之一般“京味小说”更为浓郁、醇厚,是从生活深层涌流出来的上层老北京的情趣与意蕴,具有独特的艺术魅力。
9 《人间草木》 汪曾祺 天津人民出版社 《人间草木》是汪曾祺写他的旧人旧事、旅行见闻、各地风土人情、花鸟虫鱼的经典散文集,字里行间充分流露出他对凡人小事和乡土名俗的深深眷恋和对旧日生活情景的缅怀。
这是一部写给所有文学爱好者的最珍贵的名家经典作品,本书通过精选汪曾祺先生的多篇经典散文,作品具有浓郁的乡土气息,显示出沈从文的师承,堪称当代小品文的经典,让读者足不出户便能领略一代散文大师作品的风采。
10 《遍地风流》 阿城 江苏凤凰文艺出版社 用农村的粗犷背景包裹细腻的暗嘲。一小段一小段地读,有时会心一笑,有时忍不住叹息。在那个年代那个环境下,人们恣意生长,活力从粗鄙的话语里迸发出来。不全是现在看来“正确”的,却是真实鲜活的,曾经被认可的。
大峪中心校 1 教师应用积极语言培养学生核心素养 陈虹主编 世界图书出版公司 积极语言关注的核心是人说什么话,如何说话,能够引导自己或者他人关注生活中美好的事物和是人生美好的条件,发现人们标志性积极心理品质,既激励自己又激励他人的优势和潜能,促进积极的人际关系,让生活更幸福,让组织更和谐,让社会更文明。
2 教学勇气 帕克.帕尔默 华东师范大学出版社 帕克先生的话正是在描述我们大家的真实课堂,我们不要仅仅把所有的问题归咎于学生,而应该花更多的时间去走进学生的内心,了解孩子的真实想法,从而体谅他们恐惧的心灵,做到倾心教学,使得每个孩子在我们爱的呵护之下心灵和体魄都得到健康成长。
3 坚守讲台 商友敬 华东师范大学出版社 《坚守讲台》都是作者个人的读书心得与体会,包括讲台上先互动交流,有知识的融合,有情感的共振,有智慧的碰撞,有理性的探讨,为学生创设了广阔的心灵和精神空间,同时以情动人,以自己的火点燃了学生,使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯,感情真挚。
6 从教走向学,在课堂上落实核心素养 王春易 中国人民大学出版社 主要阐述教学不脱离课程标准,融入核心素养,明确学科核心要求,凸显学科大观念,促进学生的深度学习。
9 《教师怎样说话才有效》 李进成 新华出版社 作者李进成结合自己的教育教学实践,总结出了一套学之即会、用之有效的语言模式,对于一线教师提高沟通效果、开展工作具有很好的借鉴作用。
4 玫瑰与教育 窦桂梅  华东师范大学出版社 都是有关作者和教育的故事,记录着作者教育生命一次次花开的轨迹,为学生创设了广阔的心灵和精神空间,同时以情动人,以自己的火点燃了学生,使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯,感情真挚。
5 牧羊人奇幻之旅 保罗科埃略 北京十月文艺出版社 牧羊少年奇幻之旅》讲述了牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦,梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。在撒冷之王的引导下,少年卖掉羊群,历尽千辛万苦一路向南,跨海来到非洲,穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠……期间奇遇不断,在一位炼金术士的指引下,他克服意志、心灵上的种种困难,终于到达金字塔前,悟出了宝藏的真正所在
7 你比任何玩具都让孩子着迷 吴安奉 汕头大学出版社 本书主要介绍了在处理与孩子沟通问题时,如何通过情感引导的教育方法增进亲子关系,进而提高孩子的情商和沟通能力,为孩子将来的成长打下有益的基础。
8 《大师的教书生活》 周勇 华东师范大学出版社 本书介绍了顾颉刚、沈从文、鲁迅、钱穆、陈寅恪、朱自清做教师的日子,古旧馨香、历久弥新的教育生活。
10 《元素的盛宴》 山姆·基恩 接力出版社 这是一本关于化学与人类生活的既严谨又妙趣横生的科普著作,作者搜集了大量科学史和人类史上鲜为人知的史料,从不同角度讲述了化学与人类充满“爱恨情仇”的历史传奇。
济源市王屋镇中心学校 1 《范梅南:教学机智》  马克思·范梅南 教育科学出版社 本书告诉教师什么是“教育机智”,比如保留孩子的空间、对孩子体验的理解、尊重孩子的主体性等,通过语言、眼神、动作等方式来进行因材施教。选择这本书,同时也选择了一种“教育写作”的方式,值得大家学习。
2 《小说教学教什么》 王荣生 华东师范大学出版社 《小说教学教什么》是根据国培标准设计的参与式语文教师培训教材,在教材结构上有所创新,包括理论、课例、共同备课这3个工作坊,以及光盘资源,设计了读者的学习方式,实现了教材的立体化,体现了培训的案例式、情境式和参与式,堪称“纸质版的在线教育”。
3 《静悄悄的革命》 佐藤学 长春出版社 活动、合作、反思的综合学习课程。佐藤学提出的很多观点都是从来没有注意到的,比如所谓提高学生主观能动性去学习之前要先看待被动的能动性,即如何去应对为首要;众所期待的热闹教学的课堂背后的实质是源于担心沉默以及下一步怎么办的焦虑;课堂中understanding与appreciation的实质区别。非常推荐一看。
4 《一篇一篇解读统编》 何捷 长江文艺出版社 《一篇一篇解读统编》一、二年级卷,本册书分为两个板块,教学实录和理论指导实践,可操作性很强。从识字、朗读指导、口语交际、阅读教学到写话,一系列低段一线教师关心的话题,提供了客观的研究和切实可行的操作建议。读完后能让你对统编教材有更深入地理解和把握,能让你在书中找到很好的教学方法,解决低段教学的困惑,触发你对自身课堂的思考!
5 《小语教学专题案例透析》 吴忠豪 福建教育出版社 本书精选小学语文名师课堂教学精彩细节50例,分为字词教学、句子教学、阅读教学、方法指导、读写结合、习作教学六个部分,为广大语文教师分享正确深刻的语文教学观和精湛高超的语文教学艺术。
6 《巴黎圣母院》 雨果 上海文艺出版 在《巴黎圣母院》中,作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。他们衣衫褴褛、举止粗野,却拥有远远胜过那个所谓有教养、文明的世界里的人的美德。互助友爱,正直勇敢和舍己为人的美德。
7 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社出版 作家路遥笔下描述的是一个平凡的世界,却是一个不平凡的年代,这个年代的各种矛盾,让这个山沟沟里的一个名叫双水村的小地方,发生了许多的故事,每个人都生活在命运的束缚当中,家族的矛盾,贫富的差距,让人与人之间的相处,爆炸出了很多让人为之流泪的情节。我们都生活在这个平凡的世界,一部分人不能做任何改变,只能随波逐流;但另一部分人,却敢于和命运做斗争,去活的不平凡!
8 《人间知味》 汪曾祺 时代文艺出版社 该作品有百年历史,有五味三餐,循着中国人的记忆,深植现实的烟火尘埃,唤醒一代人沉睡的灵魂.他的散文独树一帜,颇具古典文学遗风,淡而有味,浑然天成,畅谈食事住行,引领美文潮流,把人间描绘得如同风俗画,涵盖世间百态,传承着不同地域的民间文化元素.
9 《人类群星闪耀时》 史蒂芬.茨威格 天津人民出版社 本书共收入他的历史特写14篇,分别向我们展现了14个决定世界历史的瞬间,千年帝国拜占庭的陷落,巴尔沃亚眺望舒天一色的太平洋、亨德尔奇迹的精神复活、老年歌德热恋的悲歌、滑铁卢的一分钟等。当强烈的个人意志与历史宿命碰撞之际,火花闪烁,那样的时刻从此照耀着人类文明的天空。
10 《影响力》 罗伯特·B·西奥迪尼 北京联合出版公司 影响力永远影响着我们的生活和习惯,影响着别人的思维和行动。为什么有些领导人可以轻而易举的获得影响力?为什么商人能够通过影响力来快速出售货物?为什么推销员能够让你购买一些你本就不需要的东西?这一切,其实都是影响力在作怪。这本书,是一本十分有趣的书籍,它将告诉你影响力的来源以及如何才能具有影响力或者不受影响力的影响。
轵城中心校 1 《核心素养导向的课堂教学》 余文森 上海教育出版社 本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述,包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题,旨在帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的全面发展的人才。
2 《统编小学语文可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 这本书,教教师怎样使用统编小学语文教材。作者教会教师厘清课程标准教材、教学用书三者之间的有机联系。分为三辑,辑一:识字、写字可以这样教;辑二:阅读可以这样教;辑三:习作可以这样教;具体细化到方法的运用。是一本直接可以指导值得小学语文教师怎样用统编教材教的为数不多的专业书籍。
3 《温儒敏谈读书》 温儒敏 商务印书馆 全书汇集作者谈读书和语文学习文章40余篇,作者从学生、教师、社会三个层面来谈读书,贯穿其中的核心观点是:读书浸润人生。要关心一个人的成长,就应该关心他的读书生活;要关心国民素质的提升,就应该关心国民的读书状况。温儒敏通过切身体会和大量实例来阐述读书的重要性,关心青少年成长,关心教师读书生活。
4 《课堂上究竟发生了什么》 吴非 中国人民大学出版社 《课堂上究竟发生了什么》是一本关于“课堂”的思考笔记,作者吴非先生以数十年课堂实践为基础,对“课堂”这一教育教学的中心环节,对于课堂教学的各个环节,教师在课堂上的各个环节,教师在课堂上的言行举止,师生的互动,课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习,等等,皆进行了系统、深入、细致的反思和解剖,探讨“教师为什么要教、怎样教、课堂上究竟发生了什么”。
5 《班主任微创意》 华东师范大学出版社 吴小霞 该书以微创意积累的方式,以学期工作过程中老师遇到的一般问题为线索,聚焦真实问题,呈现具体的做法与思考,涉及开班准备、班干部培养、家校沟通、早恋处理、应考技巧等十个方面。作者深谙一线班主任工作中棘手的常规问题,在书中对各类问题做出了有序、系统而有实效的探索,兼具创意与实用,值得一读。
6 《从一到无穷大》 科学出版社出版 伽莫夫著  
暴永宁译
这是一本世界顶级的科普作品,内容涉及数学、物理、化学、生物、天文等多个学科,介绍了20世纪科学中的一些重大进展,包括爱因斯坦的相对论和四维时空结构。全书图文并茂,幽默生动,深入浅出,以魔术般的技巧使科学知识妙趣横生,引领众多读者走进了科学殿堂。
7 《品中国文人》 上海文艺出版社出版 刘小川 讲述中国历代大文人的悲欢离合,从中穿插历史与文化发展的真况。所有文章融文史哲于一炉,展现出了作家雄厚的笔力、丰富的艺术再现力和广博的人生阅历。
8 《冬牧场》 新星出版社 李娟 四个月、零距离、全程记述哈萨克民族冬牧场的点点滴滴。这是一本记录冬天的书,适合在冬季慢慢品味。作者李娟以饱含深情、灵气飞扬又不失节制的文字,呈现出阿尔泰最后一批“荒野主人”冬季转场时的独特生存景观。孤独、辛劳、颠簸、苦寒和饥饿,淬炼出生命的顽强坚韧,读懂《冬牧场》,便学会了更加努力地生活。
9 《中国文学简史》 林庚 北京大学 本书可读性非常强,深入浅出,浅显易懂。每一章前均有内容大纲,对此时期中的重点内容进行概括性总结,而在此后的小节中详细概括,虽然是"发展史”, 但是读来并不枯燥。
10 《种子课》 俞正强 教育科学出版社 种子课,生长的课堂。如果将某一知识系统作为一棵树,这棵树的生长过程表现为若干节“课”,那么,一定有一些课需要“莳也若子”,充分理透脉络;一定有一些课可以“置也若弃”,让学生充分自主。“莳也若子”的课,通常处于起点或节点,谓之“种子课”。“置也若弃”的课,通常处于点与点之间,谓之“生长课”
承留中心校 1 《孙绍振如是解读作品》 孙绍振 福建教育出版社    《孙绍振如是解读作品》是孙绍振教授针对中学语文教学所著的一套教育教学类书籍,分为小说、诗歌卷,散文及其他卷,名作细读等,涵盖语文教材所选文本的大部分文体。孙绍振教授的解读,既展示独特的视角,给予方法上的可操作性的深刻启示,引发思维的震荡,同时分析文章本身也给人以美的享受。
2 《素养导向的课堂教学:初中数学》 章才岔 华东师范大学出版社     扎根课堂,让核心素养自然成长!如何让核心素养在课堂中真实落地,这是一线教师真正关心的问题。这本书是初中数学学科教师们对此问题进行理论思考和实践探索的优质成果集合。通过阅读本书,一线教师不仅能收获一些切实可用的教学设计,而且能够对核心素养的课堂落地形成更为深度的思考。
3 《读懂孩子》 边玉芳 北京师范大学出版社    这套书是作者在总结百年来心理学、脑科学的研究成果,与我国青少年发展特点的基础上结合自己的实践经验写作而成。
4 《小学数学教学基本概念解读》 吴正宪、刘劲翎刘克臣 教育科学出版社     这本书为教师们进一步深入和拓展对数学教学概念的理解提供了空间。
5 《统编小学语文可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社     本书每一辑都涉及各栏目的编排意图和教学建议:编排意图来自于国家教材培训时的思考,教学建议源于对一线听课、评课过程的思考,有精彩的课例展示,也有使用教材时要避免的误区。是青年语文教师汲取成长力量、实现专业发展的有力抓手。
6 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社     作家路遥用毕生心血写就的《平凡的世界》,展示了一幅宏大的普通人在时代大变革中所走过的既平凡又壮美的人生画卷。人生的奋斗,理想的追求,在不同的时代都是相似的。
7 《这个历史挺靠谱》 袁腾飞 湖南人民出版社     生脆、凶猛、一语中的,是袁腾飞讲历史的独有特色,在这套书中,袁腾飞嬉笑怒骂皆成文章、古今中外旁征博引、博览群书解密真相,生动活泼地讲述了中国通史和世界通史,精彩纷呈地演绎了诸多著名的历史事件。
8 《中国国家地理百科全书》 张妙弟 北京联合出版公司     这是一部图文并茂的中国地理普及读物。全书以中国行政区划为经,以每一省区市的行政区划、民族人口、历史文化、地貌、水系、自然资源、经济和旅游地理纬,内容涵盖了中国地理知识的诸多方面。
9 《你当像鸟飞往你的山》 塔拉·韦斯特弗 南海出版公司     教育意味着获得不同的视角,理解不同的人、经历和历史。如果人们受过教育,他们应该多听、少说,对差异满怀激情,热爱那些不同于他们的想法。17岁前从未上过学的女孩,如何成为剑桥大学博士?多一个人读到这个真实的故事,就多一个人勇敢做自己。
10 《心安即是归处》 季羡林 古吴轩出版社     本书遵从作者原稿,还原真实的季羡林,帮助读者更真切体会作者通透睿智的内心世界。本书收录季式散文62篇,从读书、处世、旅行、当下、孤独、生死、真实等角度,完美展现季羡林与世界的相处之道,给予内心焦灼者以安定的抚慰。
五龙口中心校 1 《我这样教数学》 华应龙 华东师范大学出版社 本书收录了华应龙老师的12节数学课,每节课都有独特的色彩和光亮,有丰富而深层的内涵。每篇课例包括课前慎思、课堂实录、课后反思、专家点评等。
2 《从教走向学》 王春易 中国人民大学出版社 这本书立足于核心素养的实践性以及可操作性,以教师的视角,结合已有的经验和探索,通过具体案例阐述在课堂上落实核心素养的维度、策略和方法,可以给大家的教学提供许多切实有用的帮助。
3 《创造一间幸福教室》 李虹霞 教育科学出版社 美国教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。于永正作序盛赞:她把“老师”几乎做到了极致。
4 《小语教学专题案例透析》 吴忠豪 福建教育出版社 本书收入的课例大多来自小学语文名师课堂,书中结合一个个鲜活的教学案例,阐述了作者对语文课程与教学改革的一些理论思考,也对如何改进当下的语文课堂教学提出了自己的主张。
5 《教育魅力》 于漪 华东师范大学出版社 《教育魅力》由特级教师于漪主编,直面当下的教育问题,旨在对青年教师进行通识教育。青年教师从走上教师岗位起,就肩负着教书育人的使命。因此,他们必须明白教育的工作性质,知晓教育文化传承的重要性,塑造自己的教育魅力,思考自己身为教师的职业价值。
6 《非洲三万里》 毕淑敏 湖南文艺出版社 读毕淑敏的《非洲三万里》就如同看《海底两万里》般,在书中收录的百余张独家珍贵彩照和非洲当地土著手绘的彩图,真实、漂亮,真实的领略异国风情。
7 《五百年来王阳明》 郦波 上海人民出版社 本书结合两千年来中华文明发展史,生动讲述了王阳明立功、立德、立言的传奇人生,讲述了王阳明在千磨万击的人生困厄中创建心学的历程,系统梳理了知行合一大智慧,并展开了卓有见地的阐发。
8 《丝绸之路上的帝国》 [美]白桂思 中信出版集团 《丝绸之路上的帝国》是记述从青铜时代至今的中亚历史经典著作,了解中亚、“一带一路”倡议,建设新丝绸之路经济带的参考书。
9 《生死疲劳》 莫言 作家出版社 这本书里,我看见了一个无比荒谬但又真实到扎心的世界。一个在土地改革中被枪毙的地主,在地府求得了六次轮回,而每次轮回都只能变成各种动物,为马、为驴、为牛、为猪......他六次轮回所看见的现实,有些荒诞,有些真实,还有一些扎心。
10 《烟火漫卷》 迟子建 人民文学出版社 迟子建以从容洗练、细腻生动的笔触,燃起浓郁的人间烟火,柔肠百结,气象万千。一座自然与现代、东方与西方交融的冰雪城市,一群形形色色笃定坚实的普通都市人,于“烟火漫卷”中焕发着勃勃的生机。
沁园中心校 1 《义务教育课程标准案例式解读:小学数学》 杨豫晖 教育科学出版社 立足新修订课程标准,对教师理解课程标准新理念过程中可能出现的问题作深刻阐释。实践导引性:破解新课程实施中的核心问题,为教师开展教学和研究提供鲜活具体的案例。选材典型性:针对课程标准中的核心观点,提炼反映课改理念的焦点问题,展现教学实践中的典型案例。论述深刻性:理论解读有深度,案例评析有厚度,观点描述有宽度。通过这几点可以深刻的了解其中的道理。
2 《统编小学语文可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 本书每一辑都涉及各栏目的编排意图和教学建议,有对一线听课评课过程的思考,有精彩的课例展示,也有使用教材时要避免的误区。编排意图来自于国家级教材培训时的思考,以及编写教师教学用书时和人教社编辑老师碰撞时的顿悟,可以帮助一线教师能在理解编排意图的基础上 ,更好地把握和使用教材。
3 《一线带班》 管建刚 福建教育出版社 作为一线老师,带班过程会碰到各种问题,怎么和学生约法三章,怎么和家长沟通,怎么管理学生作业,怎么对待后进生,怎么上好常态课等等,这些问题《一线带班》都有妙招。
4 《教室里的正面管教》 [美]尼尔森等著,梁帅译。 北京联合出版社 《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中,教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明,无论是惩罚还是奖励,其长期效果都是使学生丧失信心。
5 《为了自由呼吸的教育》 李希贵 教育科学出版社 这本书中没有高深的大道理,没有优美的辞藻修饰。李老师借用一个个教育教学故事,把他的成长历程娓娓道来,有错误中的思考,也有成功经验的总结,有管理班级的具体做法,也有管理一所学校的先进经验。
6 《人性的弱点》 卡耐基 中信出版股份有限公司  本书作为一本实用的人际关系著作,从人性本质的角度,挖掘出潜藏在人们体内的弱点,使人们能够充分认识自己,并不断改造自己,从而能有所长进,直至取得最后的成功。作者讲述的许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事,激励了无数陷入迷茫和困境的人,帮助他们重新找到了自己的人生。
7 《幸福是一种能力》 周国平 湖南文艺出版社 盲目较劲往往是人世间痛苦的根源,唯有具备不较劲的智慧,才能把劲儿节省和积聚起来,使在正确的方向上,从而实现自我的价值,得到真正的幸福
8 《顺生论》 张中行 苏州大学出版社 近百岁高龄的文化老人运用自己厚实的人生经验和丰湛的人文知识,把人生的方方面面梳理为三个方面的六十个命题,从古今沟通、中外比较的角度条分缕析,推本溯源,以散文化的笔墨娓娓道来,开人眼界、启人胸襟。
9 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社 这本书以黄土高原一个自然村落为着眼点,向我们展示出一幅历经十年的乡土画卷。透过表面描写去挖掘该书的主题,教会了我在生活中,工作中一种不服输、不迁就、不附和态度和保持一颗平凡的心,一种光明乐观的信仰。
10 《幸福是一种能力》 周国平 湖南文艺出版社 盲目较劲往往是人世间痛苦的根源,唯有具备不较劲的智慧,才能把劲儿节省和积聚起来,使在正确的方向上,从而实现自我的价值,得到真正的幸福。
坡头中心校 1 《好用的英语教学游戏》 王小庆 华东师范大学出版社 本书由中、外资深英语教师联合编写。收录了200余个英语教学游戏,所有游戏都用简明、地道的英语撰写,并附有中文旁注和点评。提供大量课堂游戏指令用语,以及典型的游戏教学实例等等,符合我国中小学英语教学的实际,一线教师课上用起来得心应手。同时,书里还附课堂用语、精彩课例、英语谜语等优质资源,可以说是英语教师设计学生活动的必备参考资料、工具用书哦~
2 《时间简史》 斯蒂芬·霍金 湖南科学技术出版社 霍金在该书中用自己全新的物理理论回答了有关宇宙的基本问题。在具体写作时,他放弃了所有数学的理论公式,将关于宇宙的起源和生命的基本理念首次用简明、易懂的语言介绍给一般读者,致力于让更多的人去了解自己生存的宇宙,该书因此成为将高深的理论物理通俗化的科普范本。
3 《教师的语言力》 刘琳 北京科学教育出版社 语言具有力量,如果能得到恰当的使用,这种力量就可以传递给学生,使学生拥有自信,勤于自省!
4 《数学课堂有效提问论》 温建红 中国科学技术出版社 本书对课堂提问展开研究,从数学课堂有效提问研究的历史与回顾、数学课堂有效提问的内涵、特征与功能、数学课堂有效提问的目的、数学课堂有效提问的类别、数学课堂有效提问的策略与方法、数学课堂有效提问的理答、教会学生提问等方面论述了有效课堂提问,对提高课堂效率、优化教学有一定参考价值。
5 《更美语文课》 王君 长江文艺出版社 一个文本之所以优秀,一定在“语言形式”上有独到的地方。老师有义务首先发现这个“独到”,然后通过灵动的教学方式传递给学生。王君老师的“群文课”,从学生的需要出发,回溯语文教材,有新意、有智慧、有效率,是为学生量身定制的“最走心的语文课”。
6 《小学数学整体建构教学》 许卫兵 上海教育出版社 整体建构教学通过结构化教学,帮助学生完善认知体系,发展思维能力,培养思维素养,进而更好地理解教学,爱上数学,轻松的学号数学,逐步学会学习,并成为学习的主人。
7  《统编小学语文可以这样教》  韩素静  华东师范大学出版社  为了更好地引领教师正确理解、把握统编教材的编排意图,了解各栏目各板块的功能,本书都有编排意图和教学建议。
8  《小学英语课堂学习与课例研究》  蒋道华  北京师范大学出版集团  随着全球化和信息化的不断拓展,教育理念的更新,传统的教师发展观越来越不适应教师职业发展现状。而更追求基于自己的教学情景、教学体验和团队合作来不断推进教师的共同发展。
9  《核心素养导向的课堂教学》  余文森  上海教育出版社  本书的编写力求做到深入浅出、简明扼要,既注重理论内涵的深度剖析,又注重实践应用的策略介绍。
10  《教师如何做课题》  李冲锋 华东师范大学出版社  随着对教师要求的提高,人们已不再满足于教师能够写教学反思、教学随笔、教学论文了。而对教师做课题的能力也提出了新期盼、新要求。
天坛中心校 1 《课例研究,我们一起来》 胡庆芳 教育科学出版社 这本书它不仅回答了教师最关心的“怎样做”的问题,而且还有课例研究的范例供参考。背景材料可以让教师明白“为什么要做课例研究,怎样做课例研究”,并在此基础上形成自己“要不要做课例研究”的判断。
2 《统编小学语文可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 本书是语文教育专家科学分析与深入思考的结果,能指导一线教师正确把握教材重难点。
3 《课堂上究竟发生了什么》 吴非 中国人民大学出版社 "本书对课堂教学的各个环节进行了系统、深入、细致的反思和剖析,教师在课堂上的言行举止,师生的互动, 课堂教学的价值与任务、教师的修养与学习等等。"
4 《诗意语文课谱》 王崧舟 华东师范大学出版社 摆脱语文的沉闷,因为语文不应该是沉闷的;摆脱语文的枯燥,因为语文不应该是枯燥的;摆脱语文的人云亦云,因为语文是有其独特的诗意的。“诗意”的语文造就“诗意的人生”。
5 《黄爱华与智慧课堂》 黄爱华 北京师范大学出版社 "该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本, 一切为了祖国明天的拳拳真情。"
6 《小学数学名师教学艺术》 雷玲 华东师范大学出版社 本书分别汇编了8位小学数学特级教师的教学艺术,包括对其课堂教学艺术的解读、对其经典课例的评析、他们自己对课堂教学的感悟等。
7 《温儒敏谈读书》 温儒敏 商务印书馆 本书共分四部分:一、“语文教育与读书”,谈语文教学与读书兴趣、读书方法,语文课改与阅读素养等。二、“通识教育与读书”,谈通识教育中的读书、阅读书目和阅读素养。三、 “网络时代与经典阅读”,围绕网络时代的阅读现象分析经典阅读的价值。 四、“名家名作导读”,十余种名著名篇导读,提示阅读方法,揭示解读关键。
8 《教师如何做课题》 李冲锋 华东师范大学 《教师如何做课题》一书从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手,条分缕析地做出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙,面对课题不知入手的教师理清思路,顺利走上课题研究之路。
9 《核心素养导向的课堂教学》 余文森 上海出版社 "中国基础教育正迈入核心素养的新时代!什么叫素养?什么叫核心素养?什么叫学科核心素养?为什么要从三维目标走向核心素养?核心素养究竟如何落地?课堂教学怎样培育学生的核心素养?本书为您提供来自教育部课程改革专家的权威解读。 "
10 《让教育真实地发生》 沈祖芸 中国人民大学 在不断挑战自己的高强度探索中,老师们从实际问题和教育痛点出发,把“育人价值观”分解到“最小单位”,研发了一系列教育策略、方法和工具。这些“教育海报”,体现了可视化、可迁移、可操作的特点,它们犹如一把把斧子、一个个扳手那样实用。
思礼中心校 1 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 长江文艺出版社 内容充实,全面地反映了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议,每谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,包含情感,非常利于阅读,是一本教育的经典图书。
2 《教师的语言力》 三好真史 北京科学技术出版社 语言具有力量。如果运用恰当,这种力量可以传递给学生,使学生拥有自信、勤于自省。本书总结了语言的5种类型,并针对每种类型给出了10种具体应用方法和21个应用场景。通过阅读,教师可以完成理解语言、重建语言的过程。
3 《班主任工作漫谈》 魏书生 漓江出版社 本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的教科书。
4 《班主任工作漫谈》 魏书生 漓江出版社 本书以班主任工作为主题,涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位,学生综合素质的培养,班级管理,高效的学习方法等,从指导思想到管理措施,再到工作细节,完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。
5 《从教走向学》 王春易 等 中国人民大学出版社 怎样在课堂上落实核心素养,本书通过数十个教学案例,具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计核心任务、如何重构单元;解释为什么要从课时教学走向单元学习;阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源,以及进行学习诊断、评估的操作要点。
6 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社 这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。坐着在近十年间的广阔背景上,通过复杂的矛盾纠葛,刻画了社会各阶层众多普通人形象。劳动与爱情,挫折与追求,痛苦与欢乐,日常生活与巨大社会冲突,纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
7 《墨菲定律》 张文成 古吴轩出版社 本书是一本解释人类潜在的心理效应的心理学通俗读物,有代表性的即“墨菲定律”。与此同时,从自我认知等方面入手,作者引出了数十条对工作和生活有诸多影响的心理学定律。将一个个看似艰深、晦涩的定律阐释的透彻明了,对于拓展认知,改善思维方法,提升生活、工作格局有深远意义。
8 《朗读者》 董卿 人民文学出版社 推荐语:我们都渴望纯粹,辽阔,有质量的精神生活。好的文学能够跨越年龄和代际的鸿沟,陪伴一代又一代人成长,把高贵和美好的品质传递给无尽的后来人。通过美好的母语,我们彼此看见,彼此听见,感受真善美的力量,感受文学的力量。
9 《再见童年》 张倩仪 世界图书出版公司  本书作者别辟蹊径,利用1828至1938年出生的多达150余位名人的自传,专门研究他们的童年。从中捕捉他们童年的一言一行、一事一物之微,条分缕析串连组合,如实活现了中国传统社会流传有绪、行之久远的童年生活形态,及其经西风美雨的洗礼而一去不可复返的历程。
10 《活法》 稻盛和夫 东方出版社 本书把自己的创业心得,更确切地说是健康、积极地一种生活态度一点一滴剖析出来,文字中透露出一位智者对当下人焦虑、盲目生活的殷殷劝告。作者继而从能力、努力、态度、利润、野心、真诚、力量、创新、乐观等方面为我们分享了他多年来的企业成功之道。鼓励青年人掌握生活主动、认清目标、积极努力,实现自己人生最大价值.
克井中心校 1 《统编小学语文,可以这样教》 韩素净 华东师范大学出版社 多年来,翻开小语教材,开篇第一单元便是汉语拼音,但统编教材的开篇第一单元却变成了识字单元,那么,统编教材为什么这样编排?这样编排的意图是什么?改变之后教师应该怎样教?同样,“双线结构”“语文要素”“阅读策略单元”“习作单元”“快乐读书吧”等词语成为统编教材中的高频词,这些全新的词汇,隐藏什么样的密码?这些扑面而来的变化,都在冲击着我们,因此,破译教材密码,把握教材真正的思路和编排目的,就尤为重要。
2 《温儒敏论语文教育》 温儒敏 北京大学出版社 温儒敏先生认为:“语文课不等于文学课,人文精神不等于文人精神。语文教学不能以培养文人、培养作家为目标,连大学中文系都不能以此为目标。学语文主要是要学会表达,学会熟练、准确、得体地使用汉语。”我们很多老师也很想把学生的语文基础打好,但是由于种种原因,偏离了语文学科的本质,远离了学生兴趣。我们遇到的问题,很多从事教育研究的专家、老师早有思考,我们去读他们,就会发现有很多人在帮我们思考,在帮我们想办法,甚至早就帮我们想出了许多不同的好办法。这样,就少走了弯路。
3 《班主任工作漫谈》 魏书生 漓江出版社 做为一名年轻的班主任,在日常的班级管理工作中常会遇到诸多问题,也会感到迷茫与困惑,在不断努力摸索适合自己、适合班级的工作方式,不断积累带班经验的同时,我迫切渴望从他人的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法。“魏书生”是教育界的名人,但在此之前,我从未认真的拜读过他的大作,偶尔透过报纸、电视了解到他的一些成功教育教学经验,资料也很有限,对于他在教育教学中的一些具体操作方法,明白的就更少。原以为这类书籍只是“理论+说教”,然后再辅以几个实例的模式,没想到此书却相反。书中资料“通俗、生动、吸引人”,能“让人颔首称赞、津津乐道”,许多做法操作性强,具有十分重要的借鉴好处,读完此书会使你对魏书生所做的班主任工作有全新的认识与理解。
4 《一篇一篇解读统编》 何捷 长江文艺出版社 针对四、五、六年级语文统编教材,基础课型覆盖全面,单篇课文细致讲,新课课例生动呈现,手把手指导你怎么老课本里没有的新课,“老面孔”又如何教出新味道。
5 《种子课》 俞正强 教育科学出版社 该如何让学生喜欢数学课?如何从控制学生听课转变为吸引学生听课?喜欢思考的俞正强开始了教学方法的探索,通过不断地反思与总结,他写下了《种子课》一书,将自己的经验、方法与大家分享,希望我们能从中有更多感悟与收获!
6 《活着》 余华 作家出版社 为了活着而活着的人生,简单明了,泰然自若。只有我们把生活的思想简单化,把生存的意识强烈化,才能真正地体会到活着的意义一以笑的方式代替哭,在死亡的伴随下努力活着。
7 《三体》 刘慈欣 重庆出版社 这是一本科幻,但它超越了科幻。它是迄今为止中国最好的科幻小说,没有之一。在它面前,中国之前所有的科幻小说都轻易地被碾成粉碎。抛却科幻,它有一个很动人的故事。故事里面还套着故事。它还有宏大到宇宙尺度的架构,时间在它的维度里,只是十分之一。它还有细腻入微的情感。它有阴谋,有背叛,有复仇,有战争。它所拥有的,是整个宇宙。不只是此时此刻的宇宙,而是宇宙的前世,现在,以及将来。
8 《围城》 钱钟书 人民文学出版社 真实的事物,并不如想象中的那么美好。恋爱是甜蜜的,但是婚姻是现实的,如果被恋爱的幸福冲昏头脑,不能理性的判断这段感情,那最后会发现爱会消失。婚姻也好,事业也罢,人生处处面临选择,面对感情和生活的“围城”,我们可以借鉴史蒂芬柯说得的“以终为始”。想一想我们自己真正想要的东西,从而坚定我们的方向与选择,并为之奋斗,而不是被生活推着,随波逐流。
9 《自在独行》 贾平凹 长江文艺 在这个美好又遗憾的世界里,你我皆是自远方而来的独行者,不断行走,不顾一切,哭着、笑着,留恋人间,只为不虚此行。即便你认为自己是孤独的,也是可以自在的。
10 《追风筝的人》 卡勒德·胡赛尼 上海人民出版社 一个小小的风筝是一对少年的童年。《追风筝的人》主要讲了在错综复杂的政治背景下,一对好友关于家庭与友谊,背叛与救赎之间的事,带给读者惊喜与震撼。是很治愈又充满思考的一本书,过程虽然残酷,幸好结局很温暖。我想,大家心里都会有一个风筝,我们义无反顾的追寻着它,也许是亲情友情爱情,也许是梦想未来目标。
北海中心校 1 《小学数学教材中的大道理—核心概念的理解与呈现》 张奠宙、巩子坤等 上海教育出版社 《小学数学教材中的大道理核心概念的理解与呈现 》本书作者张奠宙先生系华东师范大学数学系教授,全国优秀教师奖章获得者,被评为“当代教育名家”。本书是张先生近年来小学数学教育研究成果的集中呈现。本书汇聚了数十位数学教育界专家学者、资深教研员、一线教师的智慧与力量,为促进一线教师提升教育理论素养、改进教学实践水平提供全面丰富的指导。
2 《写给大家的中国美术史》 蒋勋 三联书店 蒋勋以最简约的篇幅、最概括的手法和最通俗的语言,勾勒出中国美术的诞生、演变及其发展脉络。全书搜罗了大量的中国画家的经典之作,作为他的文字的补充。适合九至九十九岁的读者阅读。
3 《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社 朱永新教授是我国著名教育学者,他在《新教育之梦》这本书中给我们展现了一幅教育的美好画面,看了使人振奋。《新教育之梦》提出一系列教育的理想,给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。在我们现在的教育背景理念下,朱教授的《新教育之梦》,让我们教师寻找到了一条突破自我发展的道路,也为今后的教育指明了方向。
4 《统编小学语文,可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 《统编小学语文,可以这样教》从 识字、写字 阅读 习作 三个维度对比了新旧教材的不同之处,揭示了统编教材的编排意图,并为读者提供了贴心的教学建议。
5 《谈小学语文教学之道》 张敏华 宁波出版社 本书是一部理论结合实践,融著名特级教师张敏华18年小学语文低段教学智慧的典范之作。书中有优秀的教学案例,有对统编教材各版块的逐点分析,更有各年级、个单元教学要点剖析,助力教师实现教学的跨越式进步。
6 《孩子们,你们好》 阿莫纳什维利 教育科学出版社 作者以一个教学班为实例,生动、形象、具体地展现了他和他的学生在小学教学和教育活动的全过程。本书主要描述小学一年级的教学和教育工作。
7 《魔戒》 托尔金 宁波出版社 《魔戒》这是一部为了世界的光明未来,誓死抵抗黑暗的伟大史诗。被誉为当代奇幻作品的鼻祖。
8 《人间草木》 汪曾祺 北京时代华文书局 《人间草木》是汪曾祺先生的文集,他写出了草木山川、花鸟虫鱼的人味,写出了乡情民俗、凡人小事温润的乡土味;以一颗从容豁达的心写出了世间的美好与灵动。他的笔尖下总是有着一连串的惊喜。汪曾祺先生一生都对生活投入真情,那水洗般的文字有种洗涤红尘世俗的力量,赋予了作品纯真的生命力。
9 《理想国》 柏拉图 译林出版社 人类正义问题的开山之作,人类心灵史永远的回响。
10 《进击的智人》 河森堡 中信出版集团 在大自然中,无论动物、植物还是人类,都是渺小的,就如同我们赖以生存的地球,乃至硕大的银河系放到茫茫宇宙中,不过是一粒尘埃,那么,我们习以为常的态度,我们笃定信奉的认知,是不是该重新思考和定位呢?
济水中心校 1 《统编小学语文可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 本书每一辑都涉及各栏目的编排意图和教学建议:编排意图来自于国家教材培训时的思考,教学建议源于对一线听课、评课过程的思考,有精彩的课例展示,也有使用教材时要避免的误区。本书旨在促进一线教师在理解编排意图和参考教学建议的基础上,更好地把握和使用统编教材。总而言之,本书是青年语文教师汲取成长力量、实现专业发展的有力抓手。
2 《做有专业尊严的教师》 窦桂梅 漓江出版社 本书全面阐述了窦桂梅的教育观、教学观、师生观,特别是关于语文教学的理念和实践,本书有独到的见解。她的专业成长的正能量,唤起了很多青年教师投身新课改的热情。
3 《小语教学专题案例透析》 吴中豪 福建教育出版社 《小语教学专题案例透析》精选小学语文名师课堂教学精彩细节50例,分为字词教学、句子教学、阅读教学、方法指导、读写结合、习作教学六个部分,每个部分遴选精彩细节6-8个,依据语文课程教学理论加以点评并赏析,与广大语文教师分享名师正确而深刻的语文教学观、细腻而深厚的文本解读功力以及精湛而高超的语文教学艺术。
4 《童年的秘密》 玛利亚.蒙台索利 中国人民大学出版社 本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密,
说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理
偏差的根本原因,并经过自我在“儿童之家”的教
育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。
5 《中国教育路在何方》 顾明远 人民教育出版社 本书系统总结了我国教育改革取得的经验,厘清了我国教育领域中一些重大现实问题产生的复杂背景。对当下我国教育的重点、难点问题进行了历史性的深入反思,在此基础上探析了未来我国教育改革的路向。
6 《人类简史》 尤瓦尔.赫
拉利
中信出版集团 借助这本书的观点,人类会对自身的存在产生全新
的认识。
7 《朗读者》 董卿 人民文学出版社 《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值,节目旨在实现文化感染人,鼓舞人,教育人的传导作用,展现有血有肉的真实人物情感。以“朗读打动人心”为口号,每期邀请一位富有经历的家喻户晓的明星人物或不期而遇的平凡素人,通过朗读的方式分享自己的心得和故事,相互交织,共同展现了丰富多彩的人文生活,描绘出中国几代人具有时代特征的生活画卷。
8    《历史的温度》 张玮 中信出版集团   畅销百万册的大众历史科普读物《历史的温度》系列第5本,有颜、有料、有趣。喜闻乐见的故事写法,每一篇文章都是一个有意思的历史故事,落笔客观、有温度。脱离常规历史的宏大叙事,走向细节,寻找时代的真实故事,讲述我们所不了解的人物和事件。饱含丰富的历史知识,读完可以多一些典故,涨一些知识,变成有趣、有见识的人。
9 《千年一叹》 余秋雨 作家出版社 这本书完全记录了四万公里行程中的经历。在书中作者以感伤、厚重而平实,却不失优美的语言,记录了伊斯兰文明、两河文明、阿拉伯文明、印度文明、古埃及文明、希伯来文明等文明的衰落,并探讨了衰落的根本原因,在对比中又逐渐找到了华夏文明之所以延续的原因
10 《菜根谭》 洪应明 孔学堂书局 不读此书,不足以稳心态,更不足以处理好与家人、朋友、同事、领导等关系。《菜根谭》是明代洪应明所著的一部语录体著作。糅合了儒、释道三派的精神内涵,又总结前人及自身经验,向人们传授修身、齐家、处世、交友。
下冶中心校 1 3--6岁儿童学习与发展指南》案例式解读 管旅华 华东师范大学出版社 《案例式解读》采用的是案例解读法,将《指南》与教育教学有机结合,为一线幼儿园教师提供发现问题,分析问题,解决问题的具体场景,能够让一线教师把先进的教育理念和科学的教育方法切实落实到保教工作的各个环节。(下冶一幼推荐)
2 《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》 薛法根 教育科学出版社 组块教学在内容上基于教材,根植于生活,将鲜活的生活素材融入课文、引进课堂,及时充实、调整、重组教学内容,具有开放性;在结构上突破线性思路,采取板书块式的教学结构,凸显教学重点,拓宽教学时空,更具灵活性;在功效上实现一个板块活动达成多个教学目标,减少无效劳动,具有增值性。(下冶二小推荐)
3 《小学整本书阅读指导》 吴欣歆  孙凤霞 教育科学出版社 本书从文本价值、教学价值、全过程阅读指导三大版块进行整本书阅读指导,帮助教师使学生阅读真正落到实处。这本书给我们提供了不同书目的文本价值和教学价值,并且从学理上界定及适合进行知识积累、能够承担的能力提升点和阅读过程中需要建构的策略。老师可以根据自身的经验和学生水平,借助教学价值确定适合本校实际的教学目标。(下冶二小推荐)
4 《统编小学语文,可以这样教》 韩素静 华东师范大学出版社 本书由统编教材培训专家韩素静老师把自己几年来在统编小语教材方面的思考和听课所得进行了归类整理,梳理出了“识字、写字可以这样教”“阅读可以这样教”“习作可以这样教”三辑内容,更好地引领教师把握统编教材。(下冶一小推荐)
5 《小学数学中的100个为什么》 苗东军、马战侠 河南人民出版社 这是一本济源名师编写的小学数学教学参考资料。全书彩色编排,有图案,有趣味性,容易读进去,可以在保持强烈好奇心的同时,去学习和研究数学问题;本书也适合学生阅读,让学生增加学习数学的好奇心,更好的促进他们理解数学知识,深深爱上数学,努力去发现与创造。(下冶二小推荐)
6 《简单教数学》 戴曙光 华东师范大学出版社 当前义务教育最突出的问题就是学生负担太重。我们要如何教数学,如何给学生减负,让老师们快乐的教,使学生们快乐的学、快乐的成长呢?这本书告诉我们,其实,可以把课上的简单一些。让课堂看似简单,却有内涵;看似简单,却有韵味;看似简单,却不简单。本书没有生涩难懂的理论,而是选取一些真实的课堂教学案例,从中引导老师们如何简单有效的进行数学教学。(下冶三小推荐)
7 《成长原来如此美丽》 郑立平 团结出版社     在书中,郑立平老师通过“漫漫教坛,什么是成长的根”、“享受幸福,谁是考验你的天使”、“年岭偏大,为何不減当年激情”等真实教学实践案例,讲述了中学教师对中学教学改革摸索实践和面临的挑战,并通过自己20多年坚守教学岗位的成长历程诠释了努力成长为优秀教师是我们教师内在的需要和自身的追求,是教师主动提升生命价值应有的状态。(下冶一中刘琳老师推荐)
8 《百年孤独》 加西亚·马尔克斯 南海出版公司 这是一部拉美历史的兴衰史,拉美土地上发生的种种事情的变迁:科技的发展,城市文化的推进……从头到尾,每一个细节,既有着孤独的基调,又不失言语间的写实性,让人好像置身于作者所创造的情境里面,读来津津有味。在书里,每个人都有自己的一套对抗孤独的方法,或是参加革命,或是远航,或是暴饮暴食挥霍无度,或是终其一生沉溺于情欲,有些甚至听起来就很疯狂。这些看似枯燥的条列式的方法,作者却把它们有机地结合起来,融入故事里,极端却真实地表现了人性特征。(下冶一小推荐)
9 《老海棠树》 史铁生 中国盲文出版社 《老海棠树》中,史铁生用真实的语言让我们感受到了他对祖母的思念与忏悔,《我与地坛》中他对人生的感悟,对亲情的讴歌,都令人感慨。他的语言总能引起读者心灵的共振,让人让灵魂为之颤抖。
10 《钱钟书的学术人生》 王小照 中华书局出版社 全书20万字,分为四辑,客观呈现钱钟书的为人处世、治学论道、海外交谊等,再现了钱先生的治学功底与情怀。(下冶一中牛雁超老师推荐)
11 《人性的弱点》 【美】卡耐基 江西美术出版社 要树立正确的工作和学习态度。一个人的态度直接决定了他的行为,决定了他对待工作和学习是尽心尽力还是敷衍了事,是安于现状还是积极进取。态度就是你区别于其他人,使自己变得重要的一种能力。
12 《世界在你心中》 (印度)克里希那穆提 深圳报业集团出版社 抛开情绪和感受才能看到爱。本书是东方智者、心灵导师克里希那穆提在美国斯坦福大学等四所高校所做的精彩演讲与讨论实录,针对当代人普遍的心灵焦虑,探讨了生与死、爱与恐惧、思想与自由、觉知与改变等重要议题。(下冶一小推荐)
济源四中 1 《正面管教》 [美]简·尼尔森 京华出版社    正面管教是一种不惩罚、不娇纵的管教孩子的方法。这本书告诉我们:如何能够给孩子带来一个和善而坚定的教养环境,让孩子清楚地知道父母是爱他的,让孩子跟着父母能够学会在社会上生存的技能和与他人互动的方法。
2 《非暴力沟通》 马歇尔·卢森堡博士 华夏出版社    你知道语言暴力吗?你明白言语伤人吗?这是一本解决语言暴力,避免发生冲突,更好沟通的书。为什么我们跟别人说话的时候容易出现暴力的状况?它从很深入的角度剖析了暴力的产生来源,给出了一个非暴力的解决方案。
3  《心理抚养》  李玫瑾  上海三联书店   “人的问题在早年,早年的问题在家庭,家庭的问题在家长,家长的问题在婚姻。”作为教师,关注自己的孩子,经营好婚姻,同时注重学生的心理,少一些心理问题,多一些和谐家庭,构建和谐社会。
4  《讲台上方的星空》  周春梅  中国人民大学出版社    本书集中了作者在诗歌教育、写作教学、经典阅读等方面的实践与思考。作者每日手不释卷,读书是她的生活方式;她沉迷于教育教学,对学生的热爱使教育成了她的志业。她用爱、时间、心力和智慧,点燃和唤醒学生,将课堂延伸至课外。
5  《陪孩子终身成长》  樊登  中国友谊出版公司   父母是终身的职业,为人父母享受天伦之乐的同时,伴随着更多的担心和焦虑。这本书写给所有为孩子操心的父母。焦虑和担心并不会让孩子变得更好。家长需要的是成长,陪孩子终身成长。樊登的这部作品让我焦虑少了,从容多了。这本书建立起亲子教育的三根支柱,无条件的爱、价值感、终身成长的心态。无条件的爱为孩子提供幸福和勇气价值感,让孩子有内驱力去创造成就终身成长心态,是一切美德背后的美德。我想教育者都需要这本书的滋养。面对不断成长改变的学生,我们更需成长!
6  《恶意》  东野圭吾  南海出版公司    “你永远也不会知道,那些生活中看似和你亲密的人,会在背后对你抱有多大的恶意。”选择什么样的朋友,真的很重要,一定要看透人心,识透人性。
7 《古诗词里的科学现象》 暗号、小山 中华书局   古诗词中不仅有诗情画意,更有对客观世界的思考和探索。这本书从科学的视角来解读古诗词,将理性和情感、文学与科学相结合,用科学赋予了诗歌别样的趣与美,使灿烂的诗歌焕发出不一样的光彩,适合各学科老师读,也适合家长和孩子共读。
8  明朝那些事儿  石悦  浙江人民出版社   作者在基于正史的基础上以其独特的观点和幽默的叙事方式将明朝这三百年的历史写的风生水起,诙谐的笔调和通俗的语言更是让读者印象深刻。
9  《原生家庭》  苏珊福沃德(美)  北京时代华文书局    本书是一部振聋发聩的家庭心理疗伤之作。作者通过大量真实的素材,分析了不同的家庭行为模式,并传授了具体的对策,使人们获得勇气和力量,从与父母的负面关系模式中解脱,恢复自信和力量,得到自由和幸福。
10 曾国藩:又笨又慢平天下 度阴山 江苏凤凰文艺出版社    曾国藩做事看起来慢,其实却是最快。因为这是扎扎实实的死功夫,不留隐患,日积月累,便无人可以超越。曾国藩自幼读书就用笨功夫,不读懂上一句,绝不读下一句,一篇文章连读几十遍才勉强成诵,连躲在床底下的小偷,都忍不住钻出来替他背了一遍;当了翰林后,为了见上军机大臣穆彰阿一面,他天天写诗文呈送,一连被拒了13次,最后硬是把穆彰阿给感动了;曾国藩深谙“天下之至拙,能胜天下之至巧”的道理:不走捷径、扎实彻底、一步一个脚印,坚定不移地走下去,最终超越了同时代的所有聪明人。
梨林中心校   《核心素养导向的课堂教学》 余文森 上海教育出版社 核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线,是课程实施和教学改革的总纲和方向。核心素养究竟如何落地?课堂教学怎样培育学生的核心素养?本书从理论与实践相结合的角度入手,从一线教师很关注的内容出发,系统回应了这些问题,并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐释。
  《孩子的品格》 薛凯平 中信出版集团股份有限公司 本书介绍了培养孩子“品格优势”的7个要素:情绪力、抗逆力、自我效能感、自控力、天赋优势、专注力和善良。作者认为,这些品格优势能鼓励孩子树立自信心,同时更加主动地探索求知,在自理学习的过程中掌握自控力,面对挫折不轻易放弃,充分发挥自身优势,激发终身学习的动力。
  《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社 《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写,他选择了有益于教师开阔眼界,提高水平的精彩条目作为补充,全书有一百条,书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,可以很有力地指导我们的教学工作,为我们的工作起到领航的作用。
  《心教》 李崇建 北京时代华文 《心教》是李崇建老师根据萨提亚模式构筑的“姿态”“语气”“感受”“渴望”“正向好奇”与“停顿”六个环环相扣的脉络,深入浅出的说明了专业咨询模式如何运用在孩子身上,唤起孩子的正向好奇、自我觉察、情绪转化,进而达到欣赏自己、爱上学习的效果,释放孩子的内在生命力。
  《教师积极语言在课堂中的运用》 陈虹 天津教育出版社 人都喜欢听好话,听表扬的话,听激励性的话,学生也是需要多进行表扬,多说些激励性的话,这样才能激发学生的学习兴趣,才能保护学生的学习积极性。陈虹老师的《教师积极语言在课堂中的运用》能让我们领略到积极语言的无限魅力,为我们的教学进一步指明方向。
  《如何阅读水浒传》 吴欣韵 北京师范大学出版社   此书为中学师生整本书阅读教学提供一站式解决方案,让中学生学会读完名著,读懂名著,爱上名著的全套方法,成果显著直接有效,高屋建瓴的阅读策略。
  《深度学习走向核心素养》 田慧生 教育科学出版社   本书是初中数学学科的教学指南,它结合实例阐述了初中数学深度学习的内涵与意义,教学设计与实施策略,并提供了具体完整的教学案例。全书可读性、可操作性较强,是对理论普及读本的很好补充和学科指导方面的深入探索,相信会对一线教师实施深度学习提供有价值的指导和参照。
  《好好生活,慢慢相遇》 林帝浣 长江文艺出版社   真正的有所成,只能是慢慢来。小林不是一个网红,也无意成为一个网红,他只不过是一个普普通通的高校教师,但他却拿起画笔拿起相机,用可笑的画风,诙谐的语言,配让结尾的心理学定义,让人会心一笑,治愈性极强。同时也促成他成为网红大V,意见领袖、商业天才、创业高手。
  《活着》 余华 作家出版社   《活着》是好书更是好看的书。有人说,这不是故事,是历史;也有人说富贵的一生有悲剧,也有幸运;没有经典文学的浩繁文字,作者只习惯用最直白的话语和生动的情节,直击历史与人心。故事好看,人物形象精彩饱满,情节跌宕,充满悬念;行文简洁,语言满是光华,是一部非常值得欣赏的小说。
  《赶路人》 李小晓 中信出版集团   《赶路人》是一部有着阅读质感的小说,文集也是一本容易引起人共鸣的读心著作。亲情,爱情,乡情,婚姻疾病……这些都是游走于世间却绕不开的求永恒主题,并在这本书中演绎出了一个个截然不同而又颇具共鸣的人生故事。书的开头说到:故事总是开始于结束之后,我们都忙着赶路,有的时候却不明方向,有过彷徨,有过迷茫,在人生的单行道上,尝尽人间百味。作者李小晓在前行的过程中,将自己听到的故事、心情、思考倾注笔端,娓娓道来,细细流淌,分享着再寻常不过的故事。阅读间,我们看到了自己,产生了共鸣,并最终与生活和解。
济源实验小学 1 《正面管教》 简尼尔森 京华出版社 《正面管教》由(美国)尼尔森编著,它是一本让数百万孩子,家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中才能培养出自侓、责任感、合作以及自己解决问题的能力才能学会使他们受益终生的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。
2 《我就相当班主任》 于洁 长江文艺出版社 这是全国知名班主任、全国模范教师、天使教师于洁做了20多年班主任还要继续做班主任的回答。这份态度、这份坚持、这份笃定、这份幸福,具有震撼人心的力量。翻开本书,动情的细节描写,深刻的教育思考牵出一个班主任老师应该关注的方方面面:教育的初心、班级的管理、教师的修炼、学生的沟通......19年的坚持做家校联系单,12年教育博客保持更新,坚持给学生写信超过40w字,自己制作印刷学生成长纪念册......于洁老师把自己的生命之根深深地扎在教室里,用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成就感的成功班主任是什么样的。这是一本值得所有班主任品读、思考的书。
3 《每个孩子都是故事》 李镇西 华东师范大学出版社 这本书呈现的上成都市武侯实验中学师生共同成长的故事。透过这56个记录师生教育生活点滴的生动故事,我们可以看到孩子们学习、生活、成长的样态,也能够体会到老师们凝结于文字之间的教育真心和爱心。这本书文字鲜活,发人深思,使人读来能有共鸣。
4 《跨越断层,走出误区》 曹培英 上海教育出版社 《跨越断层,走出误区》是关于课标“核心词”的实践解读,一线的教师不仅希望看到接地气的,案例鲜活的解读,还希望能够得到具体的,可操作的教学改进指导与建议。书中实践解读名副其实,并通过教学加以实证,引领一线教师教师跨理论与时间的断层,走出认知与教学的误区值得研读!
5 《于漪与教育教学求索》 于漪 北京师范大学出版社 于漪老师是全国著名的中学语文特级教师,这段时间有幸拜读她的著作《于漪与教育教学求索》一书,让我获益匪浅。在书中,我充分感受到了于老师对于教育事业的执著和对学生爱心的奉献。于漪老师说:我这一辈子有两把尺子,一把尺子是量别人的长处,一把尺子是量自己的不足,在这种“比和量”的过程中,我总能找到自己的不足,总能学到别人的长处。我横比竖比,量别人量自己,越比越觉得自己有向前奔跑的动力,我想正是这样的一份动力,让我从书中,真正看到了于漪老师“学为人师,行为师范的崇高追求。”在阅读于漪老师著作的过程中,我也不断反思自己在在教育教学上的不足,并且时刻提醒自己在日后的工作中要做到更好,做一名更合格的语文老师。教师的职责不仅是“教书”,更多的是“育人”。我想,让读书成为教师的好伙伴。于漪老师想要告诉我们,语文的教学不仅仅是知识的教授,更重要的是德育的传播。让我们拥有语文教育的大语文观。正如书中所写,教师应该是学生人生的同路人,学习途中的好伙伴,精神成长的引领者,我想这样的教师才是一名合格的老师。
6 《宽容》 房龙  三联书店1985年版        作者用极其轻巧的文字撰写通俗历史著作,细述人类思想发展的历史,倡言思想的自由,主张对异见的宽容。故去的历史人物变得鲜活,带领我们神游历史,探寻人类精神不宽容的根源。在崇尚知识和理性的时代,人类更要学习宽容。
7 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说,作家把苦难转化为一种前行的精神动力。这部小说在展示普通小人物艰难生存境遇的同时,极力书写了他们克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神。作品中的主人公孙少安、孙少平是挣扎在贫困线上的青年人,但他们自强不息,依靠自己的顽强毅力与命运抗争,追求自我的道德完善。这部小说所传达出的精神内涵,正是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。
8 《顺生论》 张中行 苏州大学出版社2000年版      书中对多种人生命题进行了深入浅出地阐述,表达了自己关于“怎样活才好”的种种人生见解。近百岁高龄的文化老人运用自己厚实的人生经验和丰湛的人文知识,把人生的方方面面梳理为三个方面的六十个命题,从古今沟通、中外比较的角度条分缕析,推本溯源,以散文化的笔墨娓娓道来,使全书在理论与实际相联系、历史与现实相结合的人生思索中,开人眼界、启人胸襟。
9 《我们仨》 杨绛 三联书店出版社 拜读杨绛老先生的《我们仨》,有如潺潺小溪,直入心脾。这部长篇散文含有浓郁的古典意味。一是淡薄功力的人格精神,表现在我们三队对家的相聚相守,以及酷爱读书,勤奋治学,这三者是他们的精神支柱,推动他们走向高远超凡的境界。二是平和朴素的语言风格,平和及和谐,中和,杨绛先生最善于把各种对立的因素和谐地统一起来,达到恰到好处的理想状态,三是和而哀而不伤的抒情笔调,通过情景交融古典手法,分在载过于深重的是死别的悲情,把丰富复杂的情感寓于景中,通过意像、比喻、象征、暗示,尽显古典文化的韵味。
10 《百年孤独》 马尔克斯 南海出版公司 三毛曾说过,除了中国的《红楼梦》之外,在西方作品里,《百年孤独》是这百年来最有趣的一本书。它可以让每个人阅读,了解和欣赏,念他这本书,如入环境痴迷往返。因此推荐此书。
济源一中 1 《简读中国史—世界史坐标下的中国》 张宏杰 岳麓书社 张宏杰以冷静细致的笔法,把人性的复杂、深奥、奇特、匪夷所思、出人意料而又情理之中表达得淋漓尽致,原本熟悉的历史事实在他笔下呈现出完全不同的面貌,新鲜而又迷人。——蒋秋明
2 《正面管教》 【美】简·尼尔森 北京联合出版公司 在这本书中,你可以学习一种全新的管教孩子的方法。同时,它会让你更乐于去解决生活中出现的问题。在教育学生时,能够以更有效,更合理的办法来解决。面对生活中的管教难题,这本书会给你一个完整的答案。——王浩
3 《非暴力沟通》 【美】马歇尔·卢森堡 华夏出版社 非暴力沟通的核心是,当我们遇到批评和指责,我们不要反击和抱怨,我们要注重彼此的观察,感受和需求。其实生活中很多暴力的行为正是由于我们暴力的沟通方式,我们的简单的话往往对别人造成的侮辱,伤害,内心的压力都是我们不经意间的行为,精神上的伤害比身体上的伤害更为严重。——王怀娇
4 《童话人格》 柯云路 作家出版社 《童话人格》是这么一部奇特的书,它糅和学者的丰富学识以作家的经验世界,通过对流传于世界的各种童话 的解读以及对恋父情结、恋母情结、贾宝玉情结、海的女儿情结、丑小鸭情结等各种“情结”的阐释,表现其睿智与博学,思辩与审美,是当下书林中一部不可不读的书。睿智的柯云路永远能看到别人看不到的真相,说出别人看不到的真相,说出别人说不出的道理。把童话还俗,拉回到现实中,看到童话包含的人类的善意,梦想和脆弱。在童话与人性之间,柯云路搭起了一座神奇的天桥,从这里开辟一条美妙的智慧之旅。——贺欣欣
5 《教师艺术应对学生问题36记》 林志超 福建教育出版社 人的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对性格各异、不断变化发展的孩子,我们应该怎样走进他们的心灵世界,找到属于他们的那片沃土,播下适宜他们成长的那粒种子呢?这本书中,作者用这么一句话予以诠释:“心灵的教育,在于细处摄神,一叶知秋,唯有处处见心,时时用心,以心换心的教育,才能让细节成为经典。心要跟爱一起走,唯有如此,教育,才是真教育。”——潘红玉
6 《西点精神》 杨乐 金城出版社 西点军校是一所人才辈出的百年名校,驰骋疆场的军事将领,挥斥方遒的政坛领袖,独领风骚的商界奇才…太多的佼佼者都从这里走出。读《西点精神》让我们看看成功的背后有着怎样的独特之处。感受西点无需亲自走进西点,只需领略西点的长青精神。体验西点的闪光灵魂,循着西点的足迹,让同学们找回崛起的勇气,燃起坚定的信念。——徐有志
7 《追求理解的教学设计》 格兰特·威金斯   杰伊·麦克泰格 华东师范大学出版社 本书融合理论与实践,提出“追求理解的教学设计”(UbD),创造 “逆向设计法”,使教学致力于发掘大概念,帮助学生获得持久、可迁移的理解,而不是灌输零散、学了不会用的知识。在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下,本书必定能带给教育工作者们诸多启发和借鉴。——崔微微
8 《红楼梦》 曹雪芹 人民出版社  读书是一种可抵挡岁月漫长的优雅老去,在书中遇见千百年来人类智慧的精华所在,不自觉亦沾染聪慧的香气和温柔的底色。一本书,常备枕边;一些人,久居心海。那么多吟之齿颊留香、思之心潮澎湃的经典之作,给了我平淡人生中一抹书香绚烂,庸常生活里几许诗意温情。我爱读红楼,亦爱红楼梦中人。越读红楼,越有一种世事洞明的天真。一本好书如此,良师益友也不过如此吧。——褚小敏
9 《教育的100种可能》 李镇西 漓江出版社 本套书记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”,但李老师认为每个孩子的花期不一样,他呵护、尊重、引导孩子们,体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。36个故事演绎了教育的各种可能,体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考,以及对自己教育失误的反省和修正。他警醒自己,提醒同行:善待你面前站着的这个孩子,耐心陪伴他成长,因为他的未来有无限可能!——杨幻容
10 《曾国藩》 唐浩明 春风文艺出版社 如果你想从历史人物的身上学到点实用的人生智慧,那么就读《曾国藩》吧。
修身、齐家、治国、平天下,他都做到了。
从一手组建湘军集团开始,曾国藩屡受挫折,甚至几度想要投水自尽,再到后来誉满天下,位极人臣,曾国藩的一生可谓励志。
而且最难得的是他带出的人才也占据当时清廷的半壁江山,影响后世上百年。——梁艳
邵原中心校 1 《优秀教师的自我修炼》 李志欣 华东师范大学出版社 本书基于作者近30年的教育经历,成长建议源自教育实践、接地气,瞄准一线教师的真实需求。着眼于教师专业发展,从如何缩短新手期、快速提高教学能力、保持融洽的师生关系等八个方面,描述了教师专业发展的成长地图,涵盖专业发展的方方面面。每个成长建议,既有针对成长困惑的剖析,又有富有针对性的建议,好学易懂。描述了教师专业发展的成长地图,为青年教师快速发展指明了有效路径、提供了有益借鉴。
2 《做最好的班主任》 李镇西 漓江出版社 本书是著名教育家李镇西近30年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。李镇西践行科学发展观的素质教育,他的班级管理艺术,学生青春期心理辅导,对学生进行富有个性的引导,和谐的师生关系、家校关系,处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。
3 《留一块黑板》 郭华 教育科学出版社 近几十年的教育改革好像可浓缩在黑板的变迁中,现在的学校,黑板渐少,白板渐多,断了电,老师便不知所措,教学倏然停止。于教育现代化的潮流中留一块黑板,如同中国城市化中留一处乡村,隐隐然闪烁历史的穿透力。
4 《从教走向学在课堂上落实核心素养》 王春易 中国人民大学出版社 在课堂上落实核心素养,教师往往并不缺少这样的理念和意识,只是缺少方法和工具, 苦于找不到具体途径。 针对教师面临的困惑与困难,立足课堂实践,本书通过数十个教学案例,具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元;解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标;阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源,以及进行学习诊断、评估的操作要点。 在提供落实核心素养操作框架、流程和方法的同时,书中还特别提示了应着力避免的典型误区。 本书适合教师培训与阅读。
5 《教育的100种可能》 李镇西 漓江出版社 什么是真正的教育?李镇西说,“使一个人努力在某件事上表现自己,表现出自己的优点来”,这就是真正的教育,希望家长和老师通过这个书用另外一个眼光看自己的孩子,从容、欣赏、包容,和孩子一起创作出属于自己的教育奇迹或者说教育童话。
6 《宽容》   [美国] 亨德里克·威廉·房龙 江西人民出版社 《宽容》一书出版于1925年,是房龙的代表作之一。他用手中那只有魔力的笔,生动地描绘了在西方文化最显著的脉络。《宽容》是一部宗教的历史,一部宽容与不宽容的历史,也是一郜人性血腥与进步的历史。在本书中,作者用生动睿智的语言讲述了漫长的人类思想发展史,以历史上的重大事件和重要人物为依据,以社会和人是否宽容为标尺,用轻松的方式来揭示真理,主张宽容与和平,倡导思想解放。此书是关于宽容和自由思想的经典之作。
7 《自由在高处》  熊培云 新星出版社 《自由在高处》是作者对《重新发现社会》一书的重要补充。旨在从个体角度探讨身处转型期的人们如何超越逆境,盘活自由,拓展生存,积极生活。帕得里克说“不自由,毋宁死”,熊培云则说“不自由,仍可活”。自由与自救,是本书的方向与重点。
8 《活着》 余华 作家出版社 《活着》是写实主义的悲剧,余华用她那朴实的笔触和文字深刻体现出了上一辈人为了活着的不容易。余华写到:活着的力量不是来自于呐喊和进攻,而是忍受现实给予我们的幸福和苦难。
9 《窗边的小豆豆》 黑柳彻子 南海出版社 本书是黑柳彻子根据自己真实的小学经历创作而成,小豆豆是她童年时的昵称。当小豆豆在上小学一年级的时候,由于太过淘气,所以被学校劝退了。因此她不得不转学来到一所新学校——巴学园。在巴学园小豆豆遇到了影响她一生的小林校长。小林校长亲切、随和,他用独特的教育方式对待每个巴学园里的孩子。在小林校长的耐心呵护下,原本淘气,显得与别人格格不入的小豆豆开始被大家接受与喜欢。老师应该熟读本书,向小林校长学习,了解他的教学之道,看他如何与学生相处,施行“爱的教育”。
10 《儒林外史》 吴敬梓 人民文学出版社 《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接评价现实生活的范例。《儒林外史》后人评价甚高,鲁迅认为该书思想内容“秉持公心,指摘时弊”,胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。在国际汉学界,该书更是影响颇大,早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世,并获汉学界盛赞,有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林,可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论,是对世界文学的卓越贡献。
玉泉中心校 1 《42堂心理必修课》 王秋霞 大象出版社 班主任如合开好学生喜欢的班会,学科教师在课堂上如合实施素质教育,践行学生发展核心素养,活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性,这是一本拿来就能用的心理健康操作手册。(推荐者:杨亚军)
2 有效教学十讲 余文森 华东师范大学出版社 本书作者余文森教授以“对人的成全”为内在尺度,通过对课堂教学耐心、细致的省察,见微知著,道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。本书语言简洁朴实,作者的睿智与幽默,读者将会真正感受到。(推荐者:李建平)
3 《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社 朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心,以诗一般的语言向我们描述着他的“新教育之梦”:理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生……(推荐者:张建利)
4 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社 作者选择了有益于教师开阔眼界,提高水平的精彩条目作为补充,全书有一百条,书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,有力的地指导我们的教学工作,为我们的工作起到了领航的作用。(推荐者:宗建平)
5 《华应龙与化错教学》  华应龙 北京师范大学出版社 《华应龙与化错教学》,教育名家的成长史,课改理念的传播者,全面育人、全程育人的践行者。“化腐朽为传奇”,变“事故”为“故事”,“相克相生,相反想成”,“化错课堂,求真育人”,感悟着华应龙老师数学教学富有的灵动与睿智。(推荐者:翟小波)
6 《摆渡人》 克莱儿.麦克福尔 百花洲文艺出版社 这个故事给每个人的灵魂注入了一种力量,不要忽略人生中每一个让你意想不到的时刻,那是你的灵魂摆渡人在向你告密。我们都会上岸,阳光耀眼,鲜花遍地,其实啊,命运那条河流,每个人都会是你灵魂的摆渡人。(推荐者:李花玲)
7 《平凡的世界》 江路遥 人民文学出版社 《平凡的世界》是一部现实主义小说,也是小说化的家族史,作家高度浓缩了中国西北农村的农村变迁过程,作品达到了思想性与艺术性的高度统一,特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神,对今天的青年朋友仍有启迪。(推荐者:马毛妮)
8  《昆虫记》  法布尔 人民文学出版社 《昆虫记》中法布尔根据观察获得的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来,揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘,每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。因此阅读《昆虫记》变成为让人惊叹不已、欲罢不能的探索与发现之旅。(推荐者:李莹琴)
9 《西游记》 吴承恩 人民文学出版社 《西游记》作者吴承恩运用浪漫主义手法,描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀,表现了鲜活的人间智慧。(推荐者:王海霞)
10 《诗经》 不详 中华书局有限公司 《诗经》如一位素面朝天,却国色天香,被历史宠爱了几千年的美女,一句句诗温婉优雅地缓缓道来,那简洁明快、朗朗上口的韵致,让人觉得每一首诗都如珠如宝,值得去细细品味。(推荐者:聂战江)
济渎路学校 1 《正面管教》 简·尼尔森 北京联合出版社 正面管教是一套完整的家庭教育理论,是一个专业的父母培训体系,是一种既不惩罚也不骄纵的,和善而坚定并行的有效管教孩子的方法。正面管教提倡尊重孩子、尊重自己也尊重情形需要,对孩子更多地是鼓励的教育理念。
2 《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》 [美]阿黛尔·法伯 中央编译出版社 阅读本书,将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程, 它给了你走进孩子内心世界的钥匙,指引你切身体会孩子内心的感受,帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。
3 《活着》 余华 北京十月文艺出版社 本书令人震撼,莫过于它向我们展现了生命的怪诞,一口气、一滴水、抽一次血,甚至吃一次豆子,都有可能置你于死地。当所有的不幸都降临在你身上,你该怎么做?余华给出的答案是:活下去!“活着”这个词,在中国汉字语境中它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受,忍受生命赋予我们的责任。
4 《平凡的世界》 路遥 北京十月文艺出版社 “苦难是人生的垫脚石”。作家把苦难转化为一种前行的精神动力,在展示普通小人物艰难生存境遇的同时,极力书写了他们克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神。人生一世不可能没事都顺遂畅达,我们身为平凡的人,却永不甘于所谓的平凡。
5 《东方》 魏巍 人民文学出版社 重温那个战火纷飞的年代,会让我们更加明白今天生活的来之不易,更加敬仰我们祖国的英雄,更加热爱我们的祖国。时刻不能忘记,革命先烈的忘我的牺牲精神。
6 《文本分类教学》 薛法根等著 福建教育出版社 此书由薛法根团队编写,是一部针对小学语文分类教学的指导类书籍。该书一套两册,分“文学作品”与“实用性作品”,通过对多种文体分类阅读教学的展示,为小学语文文体教学提供了策略和路径,为教师成长共同体提供了借鉴和参考,在统编小学语文教材研究方面发挥了积极的作用。
7 《小语教学专题案例透析》 吴忠豪 福建教育出版社 该书精选小学语文名师课堂教学精彩细节50例,分为字词教学、句子教学、阅读教学、方法指导、读写结合、习作教学六个部分,每个部分遴选精彩细节6-8个,里面正确而深刻的语文教学观、细腻而深厚的文本解读功力以及精湛而高超的语文教学艺术,对一线教师非常实用。
8 《听吴正宪老师上课》 吴正宪 华东师范大学出版社 整本书没有长篇大论的理论知识,更多地是向我们呈现吴老师的课堂,呈现其独具匠心的教学设计,睿智的语言,独特的课堂评价。“课伊始,趣已生,课继续,情更深,课已完,意未尽。”相信读完此书,你定会有更多的收获。
9 《小学英语绘本教学实用指南》 王英华 中国科学技术大学出版社 该书将英语绘本教学纳入一个完整的研究系统:从英语绘本如何选材到指导教师备课、制作教学课件,从英语绘本教学目标、策略制定到教学具体步骤实施。从如何执教英语绘本课到指导老师们如何对绘本课进行观课、评课,从对学生的过程性评价到学期末的终结性评价等,对英语绘本教学活动进行了全面的富有创新性的研究和描述。
10 《长征》 王树增 人民文学出版社 此书由我国著名报告文学作家王树增历时六年撰写的红色经典巨著。半个世纪前在法国轰动一时,成为一本跨时代的权威读物。作者王树增在写作前,曾重走长征路,去体验这一人类历史上的伟大奇迹,从而详尽的记录下了艰苦卓绝的长征历程。此书也几乎讨论了关于中国的一切,颠覆了西方对中国共产党的妖魔化舆论,让全世界看到一个真实的中国,看到了有血有肉的现实。