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2020年济源产城融合示范区中等职业教育质量年度报告
发布时间: 2021-03-09 | 来源: | 作者:

1. 基本情况

1.1规模和结构

济源示范区拥有中等职业学校1所:济源职业技术学校。学校占地面积300余亩,建筑面积12余万平方米。学校在“愚公移山,敢为人先”的城市精神引领下,坚持“德塑人生,技行天下”的办学思想,坚持以服务为宗旨、以就业和升学为导向的办学指导思想,不断推进教育教学、培养模式、队伍建设和内部管理体制等各项改革,积极探索现代职业教育发展之路,切实加强硬软件建设,努力提高学校的综合办学能力,着力培育品德优秀、素质良好、全面发展、学有专长的技术技能人才,服务本地经济发展,赢得了学生、家长和社会的重视与支持。

济源职业技术学校2005年被国家教育部批准为国家重点职业学校;2015年成为国家中等职业教育改革发展示范学校;2016年被河南省教育厅、人社厅、财政厅确定为河南省职业教育品牌示范学校;2014年被评为全国职业教育先进单位、国家营养与健康示范学校;2017年学校被河南省教育厅评为中等职业学校管理强校和河南省职业教育教学研究工作先进单位2019年学校被评为河南省职业教育教学研究工作先进单位。

学校现有全日制学历教育在籍学生3731人,其中男生2253人,女生1478人,男女生比为1.52:1,较2019年在校生人数增加259人。2020年招生1254人,与2019年同比减少258人。2020年毕业生853人,与2019年同比减少184人。

1.2设施设备

学校有实训楼2个,建筑面积3.6万平方米,有中央财政支持建设的数控技术应用、汽车运用与维修2个实训基地,省财政扶持建设数字化校园网、现代制造业实训基地、电子商务实训基地,与企业合作共建3个校内生产性实习基地。目前学校拥有各类专业实训车间(实训室)98个。2020年教学设施设备总值5400万元,较2019年增长300万元。实训实习工位3000个,增长实习工位100个,生均工位0.80个。纸质图书7683册,生均2.06册。电子图书70万册。

1.3教师队伍

学校拥有一支结构合理的双师教师队伍。现有教职工338人。专任教师286人,本科以上学历316人,占比93.5%,研究生学历11人,占比3.25%,“双师型”教师196人,生师比11:1。目前学校有河南省教育厅学术技术带头人7人,河南省中等职业学校教学名师4人,河南省中等职业学校师资培训专家2人,省级骨干教师3人。市级名师1人,学科带头人9人,骨干教师34人。省、市级名师工作室各1个。

2. 学生发展

2.1学生素质

学校关注学生的综合素质的提高,尤其是创新精神和实践能力的培养。通过组织主题班会,进行感恩教育、自尊自爱、文明礼仪、青春、理想等教育。使学生有理想、有目标和良好的品德。逐渐提高个人的自我约束能力,变被动学习为主动学习,提高学习成绩,增加学生的竞争能力。

学生文化课合格率达100%,专业技能合格率98.5%,体质测评合格率90%。除因病、受纪律处分及家庭原因退学学生,其余在校生毕业率为100%

2.2就业质量

2020年毕业生853人中,直接就业56人,占毕业生总数的6.6%,升入高一级学校793人,占93%,学生就业率达99.6%,对口就业率达69.4%,初次就业起薪平均为2300元。

3. 质量保障措施

3.1专业布局

学校设置汽车工程部、机电工程部、信息商贸部、幼儿师范部、实验高中部和中餐烹饪部六个教学部,开设汽车运用与维修、电子商务、计算机应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、焊接技术应用、中餐烹饪与营养膳食、果蔬花卉生产技术、畜禽生产与疾病防治、化学工艺、会计电算化、旅游服务与管理、服装设计与工艺、工艺美术、学前教育、音乐等专业。其中数控技术与应用、计算机应用、畜禽生产与疾病防治、汽车运用与维修专业是国家中等职业教育改革发展示范学校建设专业,数控技术应用专业、中餐烹饪与营养膳食专业是河南省职业教育品牌示范专业,会计电算化、学前教育是河南省职业教育品牌示范学校重点建设专业。

学校依据市场导向、优化布局、项目引领原则,建立健全专业随产业发展的动态调整机制,科学合理设置专业。探索中高职有机衔接、融合贯通、结构合理、特色突出的专业结构体系,实现重点专业对现代农业、制造业、服务业、新兴产业、能源产业、交通运输、社会建设与社会管理、文化产业等领域的全覆盖。

学校办学以来,依托地方经济发展,开展教育教学改革。近年来,根据企业调研需求,学校先后增设电子商务专业、学前教育专业、机电一体化(中德)和汽车机电(中德)国际合作班,2019年与河南机电职业学院联合开班3+2大专班,2020年成功通过幼师保育专业验收,取得幼师保育专业办学资质。

3.2质量保证

2020学校涌现了许多教育教学成果。其中省级优质课竞赛中获得省级一等奖1个,二等奖4个,三等奖3市级一等奖7个,二等奖5个,三等奖1个。2020年课题立项10项。其中省“十三五”规划课题2项,省职业教育教学改革项目3项,市规划课题5项。2020年课题结项12项。其中河南省教育科学规划一般课题两项,河南省职业教育教学改革研究与实践项目结项7项,省规划电化课题1项,济源教科规划课题3项。获得省级优秀教育科研成果1项;市级教育科研优秀成果一等奖2项,二等奖4项。获得济源市教育学会优秀论文评选一等奖12篇,二等奖30篇,优秀奖10篇。

2020年师生省级技能大赛,取得省级一等奖9个、二等奖40个、三等奖52个。学生参加省级素质能力大赛,取得省级一等奖1个,二等奖4个、三等奖15个。

3.3落实教师编制、教师培养培训情况

在落实教师编制方面,示范区编委核定编制310人,现有在编教职工298人,但一些相关专业教师岗位严重缺编。为解决这一问题,学校根据外聘兼职教师管理办法,外聘教师33人。

济源示范区注重建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的中职师资团队,且卓有成效。每年预算出专项资金用于教师的培养培训工作。在培养培训方式与途径上,根据“走出去、请进来”的原则,采取外出培训学习、参加企业实践、校本研修、岗位专题研修、邀请专家讲座等多种形式开展教师培养培训。在教师培养培训工作中,既重视学科带头人和骨干教师的培养,也重视青年教师的培养;既重视赞扬骨干教师外出参加各级各类学术交流,以提高骨干教师的眼界和知识面,也重视邀请专家到校进行专项培训;既重视赞扬骨干教师参加教育部门举办的骨干培训,也重视赞扬骨干教师积极参加企业实践;既重视教学师资队伍的培养培训,又重视班主任管理团队的培训。

2020年组织教师参加各级各类培训,其中3名教师参加了河南省职业教育“双师型”教师培训40名教师参加了河南省中等职业学校骨干教师省级培训班8名教师参加河南省专业骨干教师省级培训班11人参加了河南省骨干班主任能力提升培训20人赴上海参加计算机应用高水平专业群教师专项能力提升2人参加了区教体局教科所教育科研培训2人参加了区教体局电教站组织的信息化教学应用暨信息技术与课程融合指导力培训5人参加了区教体局体艺站组织的体音美培训144人参加了河南省中等职业学校10门公共基础课课程标准培训4人参加省级中职学校财务人员培训2人参加省级资助培训全员教师参与了疫情防控期间全省中小学教师线上教学能力提升培训工作全体教师在暑假培训班上学习了教师信息化教学能力提升。

学校教师培养培训卓有成效。一是形成了一批名师团队。目前学校有河南省中等职业教育专业技能名师工作室1个,河南省教育厅学术技术带头人7人,河南省中等职业学校教学名师4名,河南省中等职业学校师资培训专家2名,省级、市级名师1人。1个市级名师工作室,市级学科带头人9名,骨干教师34人。2020年教师中有市级优秀教师3人,市师德先进个人6人。二是涌现了许多教育教学成果。省级优质课竞赛中获得省级一等奖1个,二等奖4个,三等奖3个。市级一等奖7个,二等奖5个,三等奖1个。2020年课题立项10项。其中省“十三五”规划课题2项,省职业教育教学改革项目3项,市规划课题5项。2020年课题结项12项。其中河南省教育科学规划一般课题两项,河南省职业教育教学改革研究与实践项目结项7项,省规划电化课题1项,济源教科规划课题3项。获得省级优秀教育科研成果1项;市级教育科研优秀成果一等奖2项,二等奖4项。获得济源市教育学会优秀论文评选一等奖12篇,二等奖30篇,优秀奖10篇。

4. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校非常重视校企合作工作的开展,加大力度与合作企业深度融合、资源共享、利益共享,使得培养的人才综合职业素养与就业能力不断增强。学校积极探索 “厂中校” 、“校中厂”的合作办学模式,建设由学校在校区提供场地厂房,济源新天健精密制造有限公司、济源瑞兴汽车销售服务有限公司提供设备的“校中厂”。建设与奇瑞汽车股份有限公司提供场地的“厂中校”。理论教学主要由学校教师负责,实践教学主要由企业兼职教师承担,学生“边学边做、学工交替”,开创了具有特色的“厂中校” “校中厂”。通过创办“厂中校” “校中厂”,使实践教学更加贴近企业岗位需求,强化了学生动手能力培养和职业经验的获取,提高学生适应企业工作的能力,实现学生实训、就业与企业零距离对接。这种校企联合办学模式使企业由此得到了自己急需的人才,学校也解决了相关教学资源不足的问题,学生提前实现了预就业,真正达到了企业、学校、学生三方受益的目的。

学校还与老A电商、济源世纪酒店等企业建立了长期的校企合作关系,共同建设相关专业。采取工学结合、订单培养等合作办法,让学生、教师深入到企业开展各类实习实训和生产服务工作,让企业专家参与学校专业建设与发展,真正实现了学校与企业的“产、学、研”合作,实现了学校与企业的“双赢”。

4.2学生实习情况

学校认真执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》文件和河南省教育厅关于学生实习的相关文件规定,制定学校实习就业管理制度,强化领导,确保落实。通过工学结合、顶岗实习等多种形式,积极稳妥地安排实习生到企业参加企业实践,取得了显著成效。

学校成立学生实习实训领导机构,认真指导学生顶岗实习工作。学校顶岗实习由实习实训处具体管理,完善了《学生企业实践管理制度》、《学生企业实践管理实施细则》、《学生企业实践安全制度》等制度。每学期,实习实训处对实习学生开展调研,做到有计划、有针对性地开展实习工作。在实习前对学生进行企业文化、安全等教育,实习期间,由实习实训处、教学部、班主任、带队教师和企业人事部人员组成管理小组,负责学生实习期间的各种管理、服务。一方面,学校能及时为实习学生解决生活和实习中的困难,让他们能在企业安心实习;另一方面,学校能与企业深入交流,听取企业对学生、对学校的意见和建议,更好地为学生管理和专业建设服务2020年,烹饪专业和济源市小兴东家宴堂、济源宏安豪生大酒店有限公司、济源市东方建国饭店责任有限公司、天天粥棚等合作,并安排45名学生定岗实习。

4.3集团化办学情况

学校主动融入职教大环境,充分发挥品牌专业和特色专业的优势,联合兄弟学校和行业企业,结合本地行业的特点和优势,为区域经济建设服务。学校是济源职业教育集团成员单位,并在其领导下开展各种活动,充分利用集团搭建的院校合作、校企合作、就业信息、职业研究、技术培训和交流合作平台,共享各种优质资源,促进产教融合,提升教学研究水平,提高培训成效,服务区域经济发展,从而实现了学校可持续发展。

学校和集团内的济源职业技术学院、黄河科技学院应用学院开展“3+2”“3+4”中高、中本衔接研究,实现资源共享,合作共赢。以专业课程衔接为核心,以人才培养模式创新为关键,推进中等和高等职业教育紧密衔接,拓宽技术技能人才成长通道,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校不断深化教育教学改革,办学质量和社会影响力显著提升,服务社会、贡献社会的能力明显提高。

2020年毕业生就业率达到99.6%,毕业生双证率52%,用人单位满意率达95%,向社会输送技能型人才800余人,为济源产业发展提供了人才支撑和技术支持,为地方经济发展做出了贡献。

2020年师生省级技能大赛,取得省级一等奖9个、二等奖40个、三等奖52个。学生参加省级素质能力大赛,取得省级一等奖1个,二等奖4个、三等奖15个。

5.2社会服务

学校认真践行“核心价值观”,积极参与社会服务活动。2020年学校组织参加了关注留守儿童、美化社区、看望孤寡老人等公益活动。20205月积极参与济源市职业教育活动周活动。2020年学校承办了济源市中等职业学校技能大赛、中华优秀传统文化大赛、素质能力大赛和文明风采竞赛等活动。2020年学校配合人社局组织了一级、二级建造师等社会性考试。

5.3对口支援

学校重视扶贫帮扶工作,2020年学校积极参与济源教育系统“双千双扶”扶贫帮扶活动,组织党员教师深入贫困学生家里,帮助贫困学生解决生活和学习上的问题,取得良好效果。

2020年学校开设一期脱贫攻坚精准扶贫电子商务培训班,培训建档立卡学生50人,安排烹饪专业和幼儿师范专业45名学生进入企业顶岗实行,开展工学交替,助力乡村振兴。

5.4务抗疫

2020年突来的新冠疫情把大家困在了家里,学校推迟开学,但学校各项活动均在有序开展:34月份疫情期间,学校响应上级号召,组织全体党员对疫区捐款,党员们积极行动,迅速完成六千多元捐款,有的党员为所在社区和村里捐款、捐消毒防疫用品,经过全体党员同志共同努力,出色完成上级下达的各项工作任务;5月初按上级通知学生返校,开学前学校多次举行学生返校演练,学校党政班子领导全体党员冲在第一线,周密部署,扎实工作,尽职尽责,为学校疫情防控工作提供坚强的保障,5月中旬学生如期返校。

6. 政府履责

6.1经费

学校严格执行国家免学费政策,所有一、二、三年级在校生全部免学费。学校切实履行发展中等职业教育的职责,将经费全部用于学校办学,促进了学校的健康发展2020年,学校办学经费得到保障,济源市财政足额拨付各项经费,为学校的正常运转和建设提供了有力保障。2020年生均经费57.3万元,免学费739.24万元,教学经费105.7万元。2020年因招生人数增加免学费收入较上年有所增加。

2020校计算机应用专业被评为省中职高水平建设专业群,项目资金333万元用于专业建设,另外省教育厅转来职业院校兼职教师特聘岗经费9万元,校承办中职省培济源地区培训工作拨款15万元,乡村振兴技能人才培养示范基地100万元,2020年上级专项资金总体较2019年大幅增加。

6.2政策措施

学校在办学过程中认真落实主管部门学校管理政策文件,依据学校办学实际,出台各类执行文件,推进政策的落地实施。学校结合学校发展实际,对接济源区域经济发展需求,在专业结构调整、招生政策修订、人才培养方案制定、专业建设和课程改革、教育教学改革等方面进行自主探索,充分落实办学自主权。

在落实教师编制方面,市编委核定编制310人,现有在编教职工298人,但一些相关专业教师岗位严重缺编。为解决这一问题,学校根据外聘兼职教师管理办法,外聘教师33人。

7. 特色创新

案例一:学生当教官,德育新亮点

学生当教官,是济源职业技术学校首创的军事化管理模式,对探索学校新时期的国防教育模式,培养学生的集体意识,通过“学生教官”这一制度打造学校德育工作的新亮点、新品牌。

选拔和培训优秀学生担任新生军训教官是济源职业技术学校德育工作的一个重要补充,同时,“学生教官”制度秉承“从学生中来,到学生中去”的原则,对增强学生的自我管理、自我教育、自我服务能力具有重要意义。这一制度可以和学校的德育工作形成合力,把以前保姆式教育改变为准军事化管理模式,让每一位前来求学的学子获得更大的进步,为企业培养出更多合格的高素质人才!

1.“学生教官”制度实施概况

为了加强学校学风建设,提高学生的综合素质,保证新学期新生有一个良好的精神面貌,济源职业技术学校于20175月制定并实行了学生教官选拔及管理制度,为学校培养一支军事技能过硬、政治思想进步、组织纪律严明、专业技能优秀的学生骨干队伍,截止目前拥有高二年级学生教官45人,高一年级学生教官42人,配备高一班级辅导员23人。

2.“学生教官”制度实施过程

学生管理处是学生教官培养的直接管理者和实施者。学生工作处安排专人负责学生教官队伍的管理。负责人应结合培训特点和学生实际,充分利用各种资源和平台,开展学生教官队伍的思想教育、队伍管理、制度制定、计划执行、沟通协调工作,发挥学生教官的主动性创造性,培养良好的作风和品质。

1)选拔程序

学生所在班级报名班主任审核班主任推荐并报学生处学生处通知学生进行面试体能测试测试合格发教官申请表确定教官资格军事理论培训军事技能训练及教学法培训军事技能及军事理论考核合格学生参加集训担任新生军训教官。

按照学生军训教官条件,采取个人报名、班主任推荐方式,班主任在推荐人选时,除要求其符合新生军训教官条件外,还应充分考虑其是否具备日后作为辅导员的能力。

2)培训计划

要按照课程教学的标准和模式,开展四会教学法的讲解、示范、解惑和实操。制定人性化、科学化、规范化、通俗化的教学方案,有计划、有步骤、有过程、有考核的教学过程。最终要求学生教官能够熟练掌握四会教学法的要领,能够熟练掌握教学方法和技巧,运用各种教学手段解决在军训过程中的重点和难点。

军事理论学习:所有确定为学生军训队预选教官的学生,必须要参加《军事理论知识与军事训练》课程的学习,每名学生牢记并讲解每一个动作要领,时间为一周,成绩必须达到良好以上。

军事技能训练:由学生处培训学生教官,主要培训项目为单兵队列动作、教学演示、指挥口令及平时养成等。

集中训练重点为队列练习、体能训练和教学法培训。队列训练使其能迅速、准确、协调一致地做好每一个动作。队列指挥训练使其能正确、及时、完整地进行指挥。内务卫生整理使其能快速、利索、井然地整理好内务。

3)培训时间

军事理论学习和军事技能训练时间:学生处于20175月开始,周一至周五每天利用课余时间集中组织学生教官进行军事理论和队列队形训练,晚上利用一个小时进行夜间训练。9月份新生开学前,学生教官提前报到,并集中开展30天左右的技能强化集训。

4)学校管理

学生工作处是学生教官培养的直接管理者和实施者。学生工作处安排专人负责学生教官队伍的管理。负责人应结合培训特点和学生实际,充分利用各种资源和平台,开展学生教官队伍的思想教育、队伍管理、制度制定、计划执行、沟通协调工作,发挥学生教官的主动性创造性,培养良好的作风和品质。

3.“学生教官”制度实施成效

“学生教官”制度的设立,对学校的教育工作开展有很大的促进作用。明确“学生教官”的职责,使学生们继续保持昂扬向上的精神状态,通过参加集中训练,努力以过硬的专业素质、科学的训练方法,在保质保量完成军训任务的同时,弘扬集体主义精神,充分发扬人民军队的优良传统和作风,从而增强组织纪律性。

“学生教官”制度试点实行以来,已培养学生教官90余名,累计军训学生人数达1000余人,为学校的会议、演出、运动会等活动提供志愿服务,评选产生优秀班级辅导员23名,能较好的协助班主任管理班级的各项事务,学生教官技能水平和实践能力得到进一步提升。

案例二:以名师工作室为引领,建立教师学习共同体

1.名师工作室

济源示范区有名师工作室一个——河南省中等职业教育数控技术应用张士才工作室。

张士才,济源职业技术学校机电工程部主任,数控技术技师,中小学高级教师,河南省教育厅学术技术带头人,河南省中等职业学校教学名师,河南省中等职业学校师资培训专家,济源市优秀教师,济源市名师。他辅导的学生参加省市级职业技能大赛,多次荣获一、二等奖。

2.名师工作室工作目标

工作室本着“聚焦教改,立足课堂,以教研为抓手,全方位提升成员专业能力”的基本思路与目标,依据“研究、提升、培育、创新”的工作理念,通过发挥名师的示范、带动、辐射、引领作用,将名师工作室建设成为数控技术专业骨干教师专业成长、教育科研、成果培育、思想交流、资源整合的平台;以教师专业能力建设为核心,以中青年骨干教师培养为重点,整合资源、高端引领、整体提升,培养更多师德高尚、业务精湛的数控技术专业师资队伍,推动数控技术专业更快更好发展。

3.名师工作室工作开展

名师工作室成立以来,开展了卓有成效的工作:一是建章立制,保证工作正常有序开展。为确保名师工作室扎实有效地开展工作,调动成员积极性,发挥每位成员的特长,工作室制定出相关的管理办法和制度。同时为了扎实有效地开展教学研究活动,工作室制定了详细的工作计划和工作行事历,要求每位成员按照工作室的要求和自己的教学工作实际,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式,努力提高自身教育教学及教育科研能力。二是创设多种渠道,为成员搭建成长平台。(1)利用工作室为成员提供培训的平台。开设通识类课程,内容包括教育科研能力提升、执教能力、信息化建设等,讲课专家既有名师,也有职教大家,还有行业专家,通过专题讲座,使其教科研能力得到提升,对职业的理解得到升华,对信息技术的把握得到巩固,对教师的职业素养得到认同。(2)利用工作室进行课堂研究,为成员提升专业教学法研讨平台。工作室积极与市职成教研室、市师训科合作,组织成员开展市级、校级公开课,由市教研员及相关专家进行评课。工作室从教案撰写、教学设计、说课及教学反思等方面全方位进行辅导,吸纳专家点评意见,在学习中实践,在提高中反思。(3)聘请企业行业专家,为成员开阔视野创造条件。鉴于几名成员均缺少企业工作经验,工作室聘请行业企业专家进行传经送宝,组织成员赴企业参观、实践,学习数控技术新技术、新工艺、新动态,专家讲座和专业学习,成员对本专业的发展趋势、动态、新技术、新理念有了更为明晰的理解。(4)营造科研氛围,提升科研能力。为提高成员的教科研水平和能力,积极督促和引导成员申报或参与课题研究,工作室以任务为导向,组织编写校本教材。目前所有成员均主持或参与了课题研究。三是过程监督与结果考核并重,提升工作成效。名师工作室成立伊始,就建立了微信群、QQ群和博客,在上面交流工作上的困惑、学习中的心得,让网络成为工作沟通、信息传递的重要渠道,通过这些平台,解决了工作、学习、专业上的困惑,在专业上共同提高。

4.名师工作室成效显著

工作室成立来,各位成员的职业教育教学能力得到了提升,对现代职业教育理念和方法有了更系统的理解,献身职教的理想更为坚定。工作室成员编写出版教材1本,开设公开课10节,主持或参与市级以上课题6项。成员中出现河南省职业教学名师2人,河南省教育厅学术技术带头人1人,市级学科带头人2人,骨干教师3人。

5.名师工作室启迪

名师工作室是一个“培养骨干,以点带面;学科建设,专业提升;教学研究,引领成长;智慧沙龙,彰显特色;分享成果,促进发展”的平台,是职业学校师资培养的有益形式。

8. 学校党建工作情况

学校党总支高度重视党建工作,不断提升党建水平。目前学校拥有党员教师89名,分为行管、技能联合和实验高中三个支部。2020年突来的新冠疫情把大家困在了家里,学校推迟开学,但学校各项活动均在有序开展:34月份疫情期间,学校党总支响应上级号召,组织全体党员对疫区捐款,党员们积极行动,迅速完成六千多元捐款,有的党员为所在社区和村里捐款、捐消毒防疫用品,经过全体党员同志共同努力,出色完成上级下达的各项工作任务;5月初按上级通知学生返校,开学前学校多次举行学生返校演练,学校党政班子领导全体党员冲在第一线,周密部署,扎实工作,尽职尽责,为学校疫情防控工作提供坚强的保障,5月中旬学生如期返校。5月底学校党总支召开第一季度全体党员大会,学习局党委《全面从严治党2020年党建工作计划》,全体党员签订了党风廉政承诺书,安排布置全年学校党建工作;会上对2019年优秀党员进行了表彰,要求全体党员廉洁自律,勇于发挥党员模范先锋作用。6月份安排廉洁教育活动,党总支建立工作台账,党总支书记马俊慈、组织委员孔拥军、宣传委员李成群、纪检委员段胜利均做了廉洁教育讲座,全校党员教师踊跃参与,阅读《扣好人生每一粒扣子》,并撰写心得体会,活动效果很好;另外下发了学校意识形态工作方案,建立工作台账,使学校意识形态工作有序开展。7月份按教育工委安排组织全体党员开展庆祝建党99周年系列活动,在“七一”前后进行七个一活动(一次主题党日活动,一次升国旗活动,一次支部书记讲党课活动,一次革命传统教育,一次走访慰问活动,一次党员志愿服务活动,一次“向党说句心里话”抖音微视频录制活动),学校全体党员教师在党总支的带领下,认真开展了各项活动,收获满满。910月份学校党总支按上级要求认真开展以案促改的工作活动,党总支副书记卢永战同志组织党员学习学校党总支以案促改方案,领学河南省教育系统以案促改警示案例,党员们观看了警示教育片《工资里的秘密》,要求大家围绕主题和要求,联系思想、学习和工作实际,在深入学习典型案例的基础上,人人撰写了“以案促改自查报告”,并建立学校问题清单及整改台账,以党小组为单位召开了以案促改专题组织生活会。以案促改工作是一项政治任务,学校将努力构建不敢腐、不能腐、不想腐的廉政机制,全体党员干部及教职工将以更加高昂的斗志,饱满的热情投身到教育教学之中,办人民满意的职业教育。11月份学校党总支开展第三届党员教师标兵、党员校长标兵和学校党建品牌项目推荐评选工作,截止12月初经过严格评选,此项活动挖掘了我们身边的模范党员,学校推送了2个党员教师标兵和1个党员校长标兵,他们廉洁从教,无私奉献,是我们学习的榜样,学校申报了“党建四引四促 彰显职教特色”的党建品牌,围绕学生德育、实习实训、就业创业、志愿服务等方面工作,以各项党建活动为抓手,促进学校高质量发展。根据教育工委安排,学校组织全体党员学习了《习近平总书记教育重要论述讲义》,要求党员干部要坚持学习,用习近平总书记关于教育的重要论述武装头脑,交流学习心得、撰写心得体会,深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义。12月份学校党总按要求组织思政课教师研讨会,会上思政课教师认真学习了《习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神》,大家踊跃发言,一致认为,身处中国特色社会主义新时代,思政课教师要真正成为给学生心灵埋下真善美种子的新时代“播育者”,就要顺应浩荡时代潮流、与时代同频共振,迸发催人奋进的力量。广大思政课教师更应有十足底气乘新时代春风、以强烈的历史使命感和时代责任感迸发催人奋进的力量。

9. 主要问题和改进措施

2020年学校稳步发展,下一步将在以下两个方面持续加强能力建设:

9.1 落实好项目建设,为教学质量提升夯实基础

近年来,虽然随着国家中等职业教育改革发展示范学校、河南省职业教育品牌示范学校建设的进行,学校的教育教学条件、实习实训设备设施得到了长足改善,但仍然不能满足学校日益发展和学生成长的需要。因此要积极争取上级资金和各种建设项目,进一步改善办学条件,为教学质量提升夯实基础。

一是要做好中等职业教育信息化提升工程数字化校园建设项目,通过建设数字化校园,切实提升学校信息化硬件设施和教师信息化运用能力,为教育教学改革保驾护航。二是利用河南省职业教育“双高”建设项目契机加强计算机专业建设力度,进一步提升计算机专业的硬软件教育条件,为培养高水平高素质的计算机专业人才奠定坚实的基础。

9.2多措并举,搭建平台,切实强化师资队伍建设

作为一所国家级重点职业学校和国家中等职业教育改革发展示范学校,学校的师资队伍还不够强大,骨干教师队伍还很薄弱,双师型教师比例还不高,教师队伍结构有待优化。

为切实强化学校师资队伍建设,一方面希望能够得到上级主管部门的理解和支持,另一方面学校要提高自我造血能力,多措并举,搭建平台,加快师资队伍建设。

一是加大名师、学科带头人、骨干教师的培养力度。健全培养机制,依托名师工作室,创建一批名师引领、结构合理、优势互补、团结协作的创新型教师团队。

二是加大“双师型”教师培养力度。高度重视专业教师专业技能培养,采取送到企业实践,送出参加培养等途径,确保其到企业实践的时间和经费,促进专业教师专业素养发展,引领学校专业发展和人才培养。

三是加大青年教师的培养力度。采取压担子,多锻炼,多关怀,多引导,定导师,多督促,多反馈的方法,促使每一位青年教师快速成长,早日站稳讲台。