为进一步优化学时管理制度，按照“重心下移、减负提质、注重过程，适当调配”的原则，现就2020年全市中小学教师继续教育学时政策说明如下。请遵照执行。

1.本年度学时统计时间为2019年11月15日至2020年11月15日。

2.将校本研修管理由“学时”制改为“等级”制。教学完成校本研修的情况分为“合格”“不合格”两个等级。学校根据日常教学管理需要，进一步优化年度评价方案，按照服务教学，便于操作的要求，在年度审核时对教师的校本研修情况如实做出等级评价。对于“不合格”等级的教师不准许参与年度的继续教育审核。

3.将年初的岗位培训年度申报调整为专项培训专项申报。为提高基层培训的针对性，将原有的年度培训统一申报改为中心校或市直学校根据工作需要，对三天以上的专项培训项目进行专项申报。培训申报时需提交培训方案，资金预算，评价考核等相关材料报师训科备案后对学时予以认定。专项培训学时按每天8学时标准申报。

4.继续将“中国大学MOOC”网站作为教师学时补充的资源平台。从2020年起，需提供相关课程的“电子合格证书”截屏作为学时登记的依据。

5.将“师德师风”主题教育活动以15学时的权重列入年度继续教育学时项目。学校可依据教师参与聆听报告、师德征文、师德演讲、师德案例撰写等多种师德教育活动的情况，拟定学时折算标准，给予教师对应的学时认证。

6.将“书房计划”系列活动以15学时的权重列入年度继续教育学时项目。学校可以依据晒书房、晒书单、晒书评、读书分享会等多种形式作为学时认定依据，按相应等级记入学时。

7.规范教师工作坊的学时管理。完善工作坊的日常管理制度，提高研修的效率，按照年度计划开展系列的研修活动，依据出勤情况，个人参与完成任务情况，团队活动贡献率等活动进行综合评，按学期给成员一次学时认定。要做到研修活动有效果，学时认定有依据。

未尽事宜，另行通知。

济源产城融合示范区教育体育局师资培训科

2019年12月27日