济教研〔2018〕220号

　　各中心校、市直学校：

　　为贯彻落实《济源市教育局关于全市中小学教师素养提升工程的实施意见》，进一步在全市中小学校倡导读书风尚，营造浓厚读书氛围，把书香校园建设引向深入，确保阅读活动开展序列化、主题化、系统化和常态化，让广大师生爱读书、读好书、善读书，决定在全市中小学开展系列阅读活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过在中小学校广泛开展读书活动，大力弘扬社会主义核心价值观，使广大中小学生养成良好的阅读习惯，努力培育既热爱传承中华传统文化，又面向世界、面向未来的向上向美、博闻强识的时代新人；使广大教师不断拓展阅读视野，丰富人文积淀，提升教育教学能力与品质。

　　二、活动对象

　　全市中小学校师生

　　三、活动内容

　　（一）阅读范围

　　阅读要有广泛性，包括国学、文学、哲学、科学、政治、历史、数学等涵盖古今中外、各个领域的优秀文化成果；同时也要有代表性，要重点阅读名家名篇，并根据每个学生兴趣爱好有针对性地进行引导。教师要结合各学段特点，兼顾相对统一的专业阅读与个性阅读，努力提升自身素养。

　　（二）阅读形式

　　阅读的形式要多种多样，学生的阅读要既包括纸质图书，也包含优秀报刊、优秀电影、英雄革命家书、纪录片、戏剧、动画片等。教师的阅读要既包括学科专业书籍，又包含自然、人文类书籍等。

　　（三）活动开展

　　活动设计应包含至少一项日常活动和一项大型活动，两类活动相辅相成，力求使学校和班级的阅读活动序列化、主题化、系统化、常态化。教师阅读可考虑围绕一本共读书进行，将阅读与好课设计、专题教研结合起来。学校和班级也可根据实际情况设计创新的阅读活动。

　　校园大型活动类可参考：“好书好读”荐书活动、最美班级书屋评比、绘本童话等舞台剧表演、经典诵读比赛、最美读书笔记评比、图书漂流、“读给你听”微视频、音频阅读分享会、诗配画展览、手抄报展览等；读书论坛、优质课评选、主题共研等。

　　班级日常活动类可参考：阅读指导课、读书小明星评比、班级阅读打卡、班级电台、绘制图书构成部分（腰封、封面、海报、书签等）、阅读思维导图展览、假期一部好电影、仿写续写等。

　　四、活动安排

　　活动共分为三个阶段。

　　第一阶段：活动设计、动员。9月初，学校要积极倡导、科学规划，设计校园及班级活动方案，动员全体学生积极参与。

　　第二阶段：活动实施、反馈。9月中上旬至2019年4月底，学校组织开展形式多样的读书活动，要加强对学生假期阅读的指导。各学校要注意收集活动的过程性资料，及时反馈活动成果，各学校读书活动开展情况将作为“大阅读课程方案、阅读课程”评选的重要参考指标。

　　第三阶段：活动交流、展示。市教育局将组织开展系列阅读优秀成果经验交流活动，2018年10月写作比赛及专项主题教研交流活动、2019年1月大阅读课程方案评选及专项主题教研交流活动。

　　五、有关要求

　　（一）高度重视，广泛动员。要以校园、班级为单位，把阅读活动与校园文化、班级文化、教师队伍建设结合起来，让阅读成为习惯，让书香充溢校园，让阅读伴随师生快乐地成长。

　　（二）挖掘资源，巧妙融合。积极发挥图书馆作用，充分利用课堂及图书馆资源，在不增加师生负担的前提下，结合教育教学改革，积极组织开展阅读活动，深入研究阅读与促进学生成长、提高教育教学质量的关系，并藉此加强校园文化建设，促进学校内涵发展。

　　（三）积极参与，确保实效。要积极探索开展阅读的有效途径和长效机制，切实做到全员参与，确保阅读活动有时间、有数量、有质量。要积极创设良好的阅读氛围，将阅读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法绘画、教师素养提升等活动之中，从而激发师生的阅读兴趣。

　　2018年9月13日