2020年8月21日，中国高等教育学会教师教育分会腾讯会议上召开教育部教师工作司委托开展“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题结题鉴定会，出席会议的有教育部陈海东研究员、北京师范大学陈光巨教授、中科院心理所张建新研究员、南京师范大学傅宏教授、河北师范大学封文波教授等专家，以及做出突出贡献的各课题专题组和全国各地的课题实验区实验校的负责人。济源市教育科学研究所副所长崔建平作为济源实验区负责人参加了结题会议。
该课题是陈虹教授继教育部师范司2000年“教师心理健康与心理咨询”、“中小学生心理健康与心理咨询”课题、教育部基础教育司2008年“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题和教育部基础教育一司2010年“中小学生积极心理品质调查研究”课题之后的第五项重大调研项目，属于系列课题研究，有较好的基础，对于深入探讨我国心理教育发展规律、分析教师积极心理品质状况、挖掘心理教育典型案例有重大的社会意义。
论证会上，总课题组组长陈虹教授就课题研究指导思想、理论基础、主要内容、研究方法、活动过程及实践情况向大会做了汇报，郑州市教研室尚新华教研员，乌鲁木齐市中小学卫生保健所林艺所长，课题实验区代表北京市顺义区教研中心李立军教研员，上海市静安区教育学院钟向阳教研员及北京印刷学院附属小学李洪祥校长，分别作了精彩发言。
论证专家们一致认为：课题在研究的必要性、重要性上符合教师队伍建设的国家教育方针、政策及教师教育改革的需要，采用的理论具有先进性和可靠性，是为立德树人战略国策服务的，凝聚了教育科研部门和专业院校的专业力量；在课题研究的可实施性、可推广性上，目标定位准确，研究对象有代表性，研究方法可靠、研究程序规范，符合理论与实际相结合的行动研究，对加强和促进教师队伍建设有实践意义；论述了教师积极心理品质的发展状况及影响因素，对基层工作有指导意义；探索了提升教师积极心理品质的方法和路径，为培养培训”好老师”提供了借鉴。
会议由总课题组赖泰荣老师主持。