济管教体文〔2023〕67号

办理结果：A

曹佩贤代表：

您提出的“关于切实落实班主任工作量”的建议已收悉，现将办理情况答复如下：

一、充分认识班主任的重要作用

中小学班主任是教师队伍的重要组成部分。班主任是对学生进行思想道德教育，立德树人，引导他们践行社会主义核心价值观的领路人；是全面贯彻教育方针，实施素质教育，引导孩子们德智体美全面发展的人生导师；是沟通学校、家庭的桥梁和纽带；是教育行风的形象代表。

由于中小学班主任除了在工作时间要做好学生思想、心理、德育、纪律、卫生等日常班级管理工作以外，还需要在非工作时间做好社会、家长及其他学科教师的沟通协调工作。在满课时工作量的基础上，担任班主任工作负担比较繁重。为鼓励班主任发扬奉献精神，让更多老师加入班主任这个群体，体现党和政府注重人文关怀，同时切实有效做好中小学生课后服务工作，重点解决目前社会、学校和家长反映的突出问题，现阶段大力提高班主任待遇工作刻不容缓。

二、班主任工作量的有关规定

根据《中小学班主任工作规定》“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。鉴于教师标准课时工作量是由各县级教育行政部门，结合本地教学实际制定，同时存在着区域间、学段间、城乡间的差距，因此班主任工作量的规定，仍由县级教育行政部门具体规定并实施。

三、我市提高班主任待遇的主要措施

（一）提高班主任待遇。为提高班主任的职业吸引力，体现党和政府人文关怀，2019年，中共济源市委、济源市人民政府出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》（济发〔2019〕7号）。自2017年7月1日起，对全市中小学校班主任中小学津贴发放标准，小学、初中、高中班主任分别为每月400元、600元、800元，纳入绩效工资总量发放，此项政策覆盖全市119所中小学。同时，对于乡镇、村、教学点教师生活补分别按每月200元、300元、500元执行，山区镇教师生活补再提高200元。

（二）创新规范中小学教师编制配备与管理。在现有编制总量内，合理核定教职工编制，原则上每三年核定一次。盘活存量，优化结构，采取调剂、补充、压减、引进等方式保证教师需求。加大跨行业调剂力度，优先满足教师队伍需要。教师编制总量出现不足时，压缩一定比例的事业编制，统筹用于教师队伍建设。组织实施高考综合改革基础条件改善攻坚计划，按照普通高中现有教师10％以上的比例，增加满足走班教学要求的在编教师或政府购买服务的教师。编制向乡村小规模学校倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定。严禁挤占、椰用、截留编制和有编不补。严禁中小学自行聘用编外教师。鼓励实行政府购买服务，将教职工编制配备和购买工勤服务相结合，满足教育快速发展需求。

（三）实施教师素养能力提升工程。加强名师和名班主任的培养，持续完善名师工作室、名班主任工作室的管理机制，发挥示范引领作用，推动区域性资源共享，培养壮大骨干教师队伍，不断完善教师梯队建设机制，提升教师队伍整体业务水平。截至目前，我市已经建立省级名班主任工作4个，市级14个，辐射全市中小学。我市组织骨干教师培训、省市级名班主任工作室主持人“国培计划”等多样化载体提升教师素养，发挥名班主任的引领、辐射作用，促进广大班主任的学习与交流。

下一步,我们将针对您所提建议意见，切实加强班主任培训工作，利用多种形式的载体，通过专题讲座、经验交流、基本功竞赛、读书活动等方式，不断提高班主任师德和专业化水平。并积极配合市编办等部门开展调研，探索建立中小学班主任工作总量动态调整机制，针对不同区域、不同学段班主任工作量的落实加强指导，合理安排班主任的教学任务，缓解班主任过重的精神压力和工作压力。及时了解班主任在工作和生活中遇到的困难和问题，积极为他们排忧解难，增强班主任的职业幸福感，切实保障工作落到实处。

感谢您对我市教育事业的关心支持。

                             2023年5月22日