张少斌委员：

您提出的关于“‘因地制宜、因校制宜’落实《基础教育课程教学改革方案》”的提案已收悉，现将办理情况答复如下：

一、因校施策推进教学改革实验区建设

济源被确认为教育部义务教育教学改革实验区以来，教育体育局党组高度重视，成立了实验区建设项目组，积极、稳妥、分步推进实验区和实验校建设工作。

目前，已经遴选市级和镇级实验校46所，实验指导校10所。在实验校遴选过程中，既有学校个体层面，也有镇级中心校层面，尽可能保证改革成效，最终形成有效的校域经验和区域经验并推广。

二、加大劳动教育实施力度并逐步探索等级赋分考核办法

现阶段，将劳动教育纳入中招考试以及全面量化的做法，由于上级政策、师资力量、基础条件等不具备完全条件，实施较为困难。目前，教育体育局相关科室主要通过以下三方面加强劳动教育保障力度：一是增强教学教研力量，成立劳动教育专兼职教研员队伍；二是加强中小学与重要企业的校企联动；三是加强校内外劳动教育实践基地的建设与管理。

下一步，教育体育局将加强对学校劳动教育开展情况进行督导和考核，并逐步探索、制定等级赋分等科学的考核办法，对学生劳动情况进行考查考核，并作为学生综合素质考核的重要参考。

三、设立小初高一贯制试点的条件不成熟

根据《河南省人民政府办公厅关于印发河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（豫政办〔2016〕129号）的通知要求，明确规定中小学学校规模和班级人数，小初高一贯制培养不符合政策要求。下一步，教育体育局将尝试进行跨校或跨区联合办学或者集团化办学，让条件相近或区域邻近的中小学进行12年一贯制学校的尝试。

四、加大学生核心素养以及创新能力培养力度

为提升中小学学生的阅读能力，济源推进“博雅悦读全科大阅读”工程，加强全学科大阅读，开展读书评价，建立青少年阅读评价体系，对阅读活动进行定期评估和总结。目前，教育体育局要求在小学阶段重点培养口算能力、英汉评读能力等。

感谢您对我市教育体育事业的关心支持。

                           2024年8月26日