各中心校、市直义务教育阶段学校：

现将《河南省教育厅关于印发<河南省义务教育地方课程设置方案（2026年修订版）的通知>》（教基〔2026〕99号）转发给你们，相关要求一并通知如下，请认真贯彻落实。

一、强化师资保障

建立专兼职结合的师资配置机制。各中小学校须明确地方课程任教教师，依托“国培—省培—市培—校本研修”四级研修机制，提升教师课程开发与实施能力；实施“教师领军计划”与专项培训，完善激励与评价机制，对在地方课程建设中有突出贡献的教师，在课题研究、骨干教师认定等方面给予优先支持。

二、创新教学方式

突破传统课堂局限，以真实情境为载体，开展跨学科主题学习，有机融合语文、数学、科学等学科内容；同时，深入推进“教—学—评”一体化改革，确保教学、学习与评价协同一致；提倡采用过程性评价、作品展示等多元评价方式，充分利用学生在实践活动中的作品与成果，综合反映其素养发展状况；推进“双师课堂”与数字化赋能。针对师资结构性短缺，依托信息技术手段，将城区优质地方课程资源通过网络同步覆盖至山区薄弱学校。鼓励教师开发融合地理、经济、文化及本土特色课程资源包，实现区域优质资源共建共享机制。

三、深化教研活动

推行联片教研制度，依托集团化和城乡学校共同体，定期组织地方课程等主题教研，并实施“项目驱动”课例研究，推动教研常态化、深度化。聚焦“单元整体教学”“学科实践”“跨学科主题学习”等重点项目，常态化开展研课活动，搭建成果交流与展示平台；每两年组织一次地方课程与校本课程优秀成果评选，促进区域经验提炼与推广；     

强化四级研修体系支撑。充分发挥名校长、名师及乡村首席教师工作室的带动作用，将地方课程实施列为工作室重点课题，通过“骨干引领、同伴互助、实践反思”研修路径带动全域教师专业成长。

附件：河南省教育厅关于印发《河南省义务教育地方课程设置方案》（2026年修订版）的通知

2026年8月10日