乡村学校专项调研是2024年教育部组织开展的一项重要工作，旨在摸清乡村学校现状，推动乡村教育进一步明确方向、完善措施、落实各方责任。本次调研主要是围绕镇乡结合部区、乡中心区和村庄的幼儿园和义务教育阶段学校（含小学、教学点、初级中学、九年一贯制学校）展开，重点调研学校的基本情况和校舍安全、“双减”、心理健康、营养改善计划、防欺凌防暴力、学生体质、信息化、城乡一体化等八个方面。

按照省教育厅要求，为做好示范区乡村学校专项调研工作，教育体育局党组成员、总督学段玮娜全程参与。局督导办一是召开专项调研工作碰头会，组织政府专职督学、乡村学校人员代表等，一起研究文件、吃透精神、把握标准、熟悉流程。二是召集各责任督学、中心校督导员、被测学校联络员等共计70余人，组织召开济源示范区乡村学校专项调研工作会议，对调研工作进行统一安排部署，开展操作培训，明确任务清单和时间节点。三是组织各责任督学于4月17日至25日入校摸排调研，聚焦义务教育阶段学校的55个观测点和幼儿园的16个观测点，对示范区11个镇所涉及的39所义务教育阶段学校和37所幼儿园进行数据采集和调研报告撰写，并积极发现总结学校在管理和发展中的好做法、好经验，形成案例。四是于4月26日至27日，组织专职督学梳理汇总调研情况，形成了济源示范区乡村学校专项调研报告和典型案例集；并完成了国家督导信息化平台督学信息注册和学校调研数据上传工作。

本次调研进一步摸清了济源的乡村学校现状，排查了问题、发现了短板、明确了方向，为做好乡村学校规划、振兴乡村教育理清了思路、提供了借鉴。同时，为全国、全省推动乡村教育发展提供了可靠的济源参考。