为深化教康融合理念，切实提升特殊需要儿童教育支持的专业性与实操性。12月3日，济源示范区学前融合教育发展共同体在组长单位济源市轵城镇实验幼儿园的组织下，带领融合教师走进市妇幼保健院康复中心，开展“沉浸式”学习交流活动。

活动伊始，康复中心尹芳主任带领融合教师逐一参观各诊疗室，详细介绍康复评估、干预训练等核心诊疗活动，让教师们直观了解医疗康复的工作逻辑与专业场景，为后续“教康衔接”筑牢认知基础。

随后，共同体融合老师带来示范课--音乐活动《毛毛虫爬啊爬》。课程紧扣特殊需要儿童特点，融入分层引导、多感官参与等策略，为在场教师呈现了一堂可借鉴、可复制的鲜活教学范例。

示范课结束后，融合教师深入康复诊疗一线，实地观摩康复教师“一对一”康复治疗全过程，重点记录语言表达、行为干预等领域的实操要点，近距离学习专业康复干预的方法与技巧，打破“教育”与“康复”的认知壁垒。交流环节，双方围绕“OT（作业治疗）、ST（语言治疗）技巧转化为课堂支持”的具体路径展开热议，共同分析班级融合中特殊儿童的常见困惑，精准寻找教育与康复的融合切入点，为优化特殊需要儿童日常教育支持方案凝聚共识、汇聚智慧。

此次活动搭建起“教康协同、双向赋能”的交流平台，有效帮助融合教师吸收专业康复知识，提升教育支持能力。下一步，济源示范区学前融合教育发展共同体将持续深化教康协同机制，不断完善特殊需要儿童支持体系，以专业为基、以爱心为翼，护航每一位特殊需要儿童健康、快乐成长。