教研室全体人员认真研学李会林同志讲话和教育体育局2021年工作要点，结合科室工作实际明确2021年工作目标和重点工作。全体教研员以“发挥指导引领作用，发现培育典型，发现解决问题”为出发点，深入学校教育教学一线开展“调查、研究、指导、服务、评价”工作，积极探索教研工作的有效路径，以促进全市教育教学质量提升为目标，以发展素质教育为导向，以实践研究作保障，以教研活动为载体，持续推进课程与教学改革。 

　　一、集中视导与研究 

　　1.全域视导。教研室每年统一安排一轮覆盖所有中心校（延伸到基层学校）、市直学校的教学常规视导，按教学常规检查的要求，对教学常规工作进行全面视导，并将结果纳入年度教学常规工作考核。 

　　2.基地培育。每学期至少到市级教研实验基地学校（创建素质教育教学特色学校）指导服务2次。要有计划、有问题、有研究、有成果。 

　　3.主题调研。根据工作需要，为服务局、科室重点工作安排的主题调研。要有调研计划、有调研结果报告。 

　　二、学科视导与研究 

　　1.日常视导。学科教研员平均每周至少到基层学校开展1次教研活动，指导学校和教师加强校本教研，重点了解学科课程开设、教师备课、上课、作业、考试、辅导等工作情况，促进本学科在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。 

　　2.学科培育。每学期至少到有市级重点学科建设的实验基地学校（创建素质教育教学特色学科组）指导服务2次。要有计划、有问题、有研究、有成果。 

　　3.课题研究。所有教研员必须有省、市级教研课题，要有确立课题实验基地学校，经常深入学校扎实开展课题研究，确保研究质量，带动实验学校发展。 

　　4.团队活动。市级中心教研团队活动。每学期有工作计划、有研究主题，带领团队成员扎实开展主题研修，有成果，重视成果推广应用，发挥辐射带动作用。 

　　5.专项指导。学校临时邀请的指导服务。有登记，办公室每学期要汇总，纳入个人工作考核。