济源示范区认真学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，创新思路举措，深化综合改革，在增容量、扩优量、提质量上统筹推进、精准发力，加快解决发展不平衡不充分问题，让基础教育改革发展成果更多更公平惠及人民群众。
一、坚持达标扩容，推动学前教育“普惠优质”发展。着力扩充普惠资源。坚持公办园建设、小区配建园治理和民办园转普惠“三线并行”，全面推进普惠扩容工程。2022年以来，新建、改扩建公办幼儿园5所，转办公办园和普惠性民办园5所，增加公办学位3000个，实现了学前教育“三率”只增不减和“大班额”减存量、零增量的既定目标。着力强化投入保障。将学前教育普及普惠创建纳入镇（街道）履行教育职责评价的主要内容，强化学前教育经费保障，完善学前教育成本分摊机制，着力提高市级和镇（街道）公办幼儿园生均财政拨款，全面提高政府保障水平。近三年来，落实普惠性民办幼儿园每生200元补助，累计拨付奖补资金652.8万元。着力提升师资水平。按照师生比1：15核定编制，新招聘、调配191名教师充实到学前教育教师队伍，公办幼儿园在编教师达到50%以上。大力实施学前教育“名师培养工程”，组建12个中原名师工作室和省市级名师工作坊，深入开展“线上+线下”教研活动，累计培养中原名师、省市级名师、骨干教师159人。
二、坚持城乡一体，推动义务教育“均衡优质”发展。城区抓扩容，积极顺应济源城镇化进程加快、人口向城市集聚的趋势，紧密衔接城市发展方向，提前谋划布局新项目，扩大城区教育资源供给。近年来，新建和改扩建宣化小学、东湖小学、济源实验小学、玉川路小学、天坛路小学、济水一中、济源一中附属初中等学校，累计增加优质学位15720个，有效满足了群众在家门口“上好学”的需求。山区抓提质，先后撤并整合100人以下的小规模学校17所，提高教育资源使用效益。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，着力改善保留学校的学习、餐饮、住宿条件。实施乡村教育文化引领工程，开展乡村教育特色育人场馆建设，构建有生长力的乡村特色学科课程体系，多措并举提升教学质量，着力打造乡“小而美、小而优”乡村学校。全域抓提升，深入推进办学模式改革，采取“一校两区”“名校带弱校” “组建城乡教育发展共同体”等方式，充分发挥优质学校的辐射带动作用，成立济源实验小学等4个教育集团、3个城乡教育发展共同体，在教学资源、日常管理、师资队伍等方面深度融合、一体发展、共同提升，办好老百姓家门口的每一所学校。近年来，14所乡村学校被评为河南省标准化管理特色学校和示范学校，5所乡村学校入选教育部、省教育厅“乡村温馨校园建设典型案例”。梨林镇梨林小学的田园教育和王屋中心校的耕读教育先后被《人民日报》《中国教育报》等专题报道。济源入选全国劳动教育实验区。
三、坚持差异多元，推动普通高中“特色优质”发展。加大投入力度。加大普通高中学校发展投入力度，近三年累计向普通高中教育投入财政资金5.36亿元，争取中央及省级专项资金2005万元，积极筹集社会资金1000余万元，支持普通高中多样化特色发展。创新关键举措。推进公办普通高中学位扩容，实施济源六中扩建工程，在济源职业技术学校试点开设综合高中班，挖潜扩充普高学位470个。严格落实属地招生、“公民同招”政策，创新中招制度改革，优质高中分配生比例达85%以上，为高中多样化特色发展提供坚实的生源基础。鼓励特色发展。根据“区域统筹”“学校自主”“错位发展”的原则，统推进“学科基地+特色高中”的特色优质办学模式深入发展，推动各高中自主明确发展方向、自主凝练办学特色，有效破解高中办学同质化问题。目前，济源拥有3所省示范型普通高中，占全市高中数的50%；2所高中获评为省首批多样化发展示范校和第二批特色高中，1所学校获评为省普通高中多样化发展试点学校，形成了各高中“各美其美、美美与共”的多样化特色化发展新格局。
四、坚持守正创新，推动基础教育“规范优质”发展。狠抓规范管理。扎实开展基础教育“规范管理年”行动，严格落实河南省中小学办学基本规范“十四条”，梳理相对应任务59项，构建违规办学问题“举报—督办—整改—追责—曝光”闭环治理机制，兜牢教育教学底线，营造良好教育生态。注重内涵发展。以全国义务教育教学改革实验区建设为契机，以16所义务教育教学改革实验校和实验指导校为实验点，8个名校长工作室、29个名师工作室、19个河南省乡村首席教师工作室和16个省市名班主任工作室为支撑点，抓牢抓实校长、教师、班主任三支队伍专业素养提升工程，推动实验区教育教学改革各项工作落地见效。深化改革赋能。严格落实“双减”政策，积极探索“加减乘除”作业改革新路径，济源获评河南省义务教育阶段作业评价改革示范区,全省作业评价改革现场会在济源召开,“小作业大数据”赋能精准教学的经验做法在全省推广。加强科学教育，提升学生科学素养，1所学校入选全国中小学科学教育实验校。健全完善市校两级教研体系，选拔309名兼职教研员，配足配强教研队伍，创新性地开展“联片教研”“同课异构”活动，推动有组织教研和精准送教助研，全面提升薄弱学校教研水平，先后有3所学校入选“双新”改革示范校、河南省信息技术2.0示范校、河南省中小学数字校园标杆校，荣获“基础教育国家级教学成果奖二等奖”1项。