教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为进一步推进“学为中心”的课堂教学改革实践，9月26日，济水、梨林、五龙口城乡教育发展共同体9月份小学数学集中课例研讨活动在尚二小学举行，本次活动主题为“落实教学评一体化 促进学生思维品质的提升”，济水中心校小学数学评课团队、梨林中心小学数学教研团队、五龙口小学数学教师团队共计53人参加教研。

活动主要分三个环节进行。第一环节：教研观课分工安排。五龙口中心校副校长李宏伟从“课例指向的核心素养、目标有无体现课标要求、教学方式变革、有无体现在做中学，学为中心如何体现、有无对学生的素养评价”等六个维度提出要求，建议观课教师分为六组确立观课方向，议课时重点阐述观察结果及意见，做到有指向性地观课议课。

第二环节：尚二小学杨盼盼老师和梨林中心小学高保玉老师同课异构《角的初步认识》。杨老师从国旗上的五角星入手，在导入新课的同时渗透了爱护国旗的爱国主义精神，接着通过找角、指角、摸角、认角、记角、画角、做角、玩角、用角九个活动让学生通过不同感官认识角以及角的各部分名称，初步学会用尺画角。学生在做中学，不仅增强了学习数学的兴趣，也更加丰富了角的表象，发展了学生的空间观念。高老师通过复习学过的平面图形和从学校平面图中找角、描角的活动引入课题，接着通过关键问题“这些角有什么共同点”得出角的组成和各部分名称，并通过判断角的习题，在辨析的过程中丰富角的表象，最后在折角、比角的活动中进一步加深对角的认识，并让学生体会角的大小与角的两条边的长短没有关系，只与两条边的张开大小有关。

第三环节：结合课标，围绕核心素养、研修主题进行课例评析。各组观课教师按照课前分工进行研讨总结，济水中心校教研团队从“了解学生真实学情、鼓励学生大胆尝试、抓住数学本质展开教学”等三个方面提出中肯的意见和建议，济水中心校校长李来军也谈了自己的看法。

五龙口中心校校长李雁兵希望大家充分利用城乡教育发展共同体这一教研平台，转变传统师生角色，关注学生学习和发展，真教学、真教研，在“学为中心”的课堂教学改革实践中奋楫扬帆，同心同向同行，共研共学共进，扎实书写城乡教育共同发展新篇章。