4月28日，济源示范区教体局“教学方式变革”系列研讨活动——“教-学-评”一致性项目学校首次研讨活动在承留镇实验小学举行。本次研讨活动聚焦“教-学-评”一致性，探究“教-学-评”一致性的实施路径，实现教学方式变革。中共济源示范区教育工作委员会副书记、山东师范大学教育学部教授王飞，局项目组及成员学校共计70余人参加了本次活动。

承留一中、梨林一中、坡头一中、邵原二中、克井一中、太行路学校、承留实小、宣化学校、南街学校、宋庄小学、实验小学、北海路小学等十二所项目学校进行了现场交流。在交流中，各校结合具体课例，围绕课标解读、素养化目标叙写、课堂观察量表、课时教学设计等方面，介绍了本校基于核心素养，对“教-学-评”一致性的探索与困惑，重点阐释了学习目标在教学设计中的关键作用，学习任务的设置与分解、教师对学生的学习指导等方面的学习与实践，为教师调整教学策略、优化教学设计提供了案例呈现。

王飞教授进行点评。他建议教师，一是要以研究的思路进行分享，前提是做好日常课堂改革的实践研究；二是对于专业词语表述要严谨，不“表面理解”，不“想当然”；三是学术交流要围绕主题，探讨教师的理解、思考、研讨、实践，不是学校所有工作的堆砌。他指出，课标要研读，但教师要有自己的理解，要根据学情灵活运用；对“学为中心”要正确理解，所有的教学行为要服务于学生的学习展开；“教-学-评”一致性中的“评”是对教师“教”的诊断，要不断调整教师的“教”，以便更好地服务学生；要注意课堂量表的使用。王飞教授特别针对素养化的学习目标进行了讲解，包括学习目标的叙写、目标是怎么来的、目标呈现方式和目标如何在教学中落实落地。

本次研讨活动旨在通过交流研讨，共同探索“教-学-评”一致性的实施路径，各学校基于校情、学情，落实核心素养，持续推进基础教育教学改革。

至此，示范区2025年春学段“教学方式变革”项目学校第一轮次四场研讨活动结束。接下来，各项目学校在解决“理解与认识”的基础上，将聚焦四个主题，结合本校实际情况，进行针对性的改进实践，五月份，示范区项目组将组织开展第二轮次研讨活动。