6月6日中午，天坛中心校核心素养导向的教学改革实践——小学语文单元整体教学研讨活动在天坛实验小学举办。辖区30余名语文教师围绕大单元任务群设计、结构化课堂实施及“教—学—评”一致性展开深度研讨，济源教研中心小学语文教研员王海燕全程参与指导。

活动精心设置了课例展示、汇报交流、评课研讨三个紧密相连的环节，环环相扣，为参会教师呈现了一场精彩的教学盛宴。

在课例展示环节，天坛实验小学的两位青年教师郭倩倩和苗鑫分别带来了《威尼斯的小艇》与《巨人的花园》两堂生动有趣的课程。郭倩倩老师以“翻开世界风景画卷”为主题，巧妙设计任务群，通过一系列子任务引导学生如同一位位小探险家，在文本的字里行间中探寻威尼斯小艇的独特魅力，感受异国风光的别样风情。苗鑫老师则围绕“品童话，体会人物形象”这一主题，精心构思任务，引领学生在童话的奇幻世界里遨游，深入剖析人物形象，感受童话的无穷魅力。两位老师通过引导学生品析文本，在对比探究中深化理解、迁移应用，真正实现了单元整体的稳步推进，让课堂焕发出勃勃生机。

随后，天坛实验小学语文项目组组长梅晓楠老师走上讲台，围绕学校单元整体教学实践情况进行了全面而深入的汇报。她详细地介绍了学校在单元整体教学探索过程中的经验与成果，同时也坦诚地提出了在实践中遇到的困惑和问题，引发了参会教师的深思。

评课研讨环节是本次活动的“重头戏”，参会教师们围绕单元整体教学的核心问题展开了热烈而深入的讨论。大家聚焦单元整体教学的目标设定是否精准、驱动任务是否有效、评价方式是否匹配等关键要点，结合刚刚展示的课例，各抒己见，分享自己的见解和经验。现场气氛热烈，智慧的火花在交流中不断碰撞。

最后，王海燕老师以复盘式评课为本次活动画上了圆满的句号，同时也引领教师们进行深度反思。她对天坛中心校广大教师在单元整体教学这一教学方式变革中的积极探索精神给予了高度肯定，称赞他们敢于尝试、勇于创新，为推动语文教育的发展做出了积极贡献。同时，王海燕老师对青年教师成长和单元整体教学也提出了宝贵的指导意见，她指出，无论是教材自然单元还是重组学习单元，教师都需要树立整体意识，依据学生的实际情况选择适配的单元类型，依据课程标准和教学目标精心设计教学内容和活动，让单元整体教学真正落地生根，开花结果。

此次研讨活动为天坛中心校的语文教学带来了新的思路和方向，相信在全体教师的共同努力下，单元整体教学这一教学方式变革将在天坛中心校绽放出更加绚烂的光彩，推动语文教育迈向新的高度。