“今天的美术课特别有趣，老师不仅教我们如何巧妙构图与科学配色，还让我们感受到美术就在日常生活中。”日前，济源市济水一中的美术教师高伟杰谈到在王屋山愚公学校的送课经历，对孩子们的评价记忆犹新。其实，像这样的美育送课上山下乡活动，已持续多年。

济源市济水一中的美育之所以这么受欢迎，得益于学校对美育的重视、对美育资源的发掘和重构。“我们要让美育和体育站到教育的C位，这不是育分的工具，而是育人的赛道。”学校党委书记冯迎道说。其实，不单单是高伟杰，为了让山里孩子能像城里孩子一样享受优质美育，学校大多美术教师都曾化身美的使者，参加济源示范区的美术送教、爱心帮扶和“彩绘乡村”美育行动，足迹遍及山区乡镇和城乡接合部学校，为更多孩子种下了美的梦想。

课程引领，美育扎根文化向新向深

“济水出王屋，起源来不穷……晚景临泛美，亭皋轻霭红。”唐代诗人李颀的《与诸公游济渎泛舟》对济水之美的描述流传至今。在这里，关于济水的精神美有很多被引入到学校课程中。济水一中作为用济水命名的一所学校，打造了“三声三让”思辨创新课堂，基于济水“三伏三出”的特点，厚植了课改文化与美育元素，形成“济水汉韵”系列课程，成为美育课程的有益补充。

另外，学校从中汲取敢为人先等元素，确立了“做最好的自己”的校训和课程理念；汲取愚公及家人“叩石垦壤，投之渤海之滨”的劳动美，开发“雷锋林”劳动基地；愚公移山故事中“子子孙孙无穷匮”的家庭集体劳动传承，展现了家风美、人伦美。学校形成了“奉献智慧、收获品德、成长自己、发展团队”的课程精神，开发了家长学校课程。愚公的积极乐观与担当，丰富了课程中的“以美启真”“以美储善”思想。愚公与智叟的对话洋溢着思辨之美，成为打破常规、大胆质疑和探索的动力。学校还把研学实践与思政课堂搬到中华愚公村，进一步丰富了美育内涵。

社团铺路，美育浸润现实润心铸魂

钩针编织是一种传承悠久的非物质文化遗产，不少孩子喜欢这种编织工艺。学校在选拔社团时就聘请校外指导教师，与美术教师一起组建了编结社团，编结出“劳动花”“雷锋花”等精美的非遗文创产品，吸引不少兄弟学校前来参观。社团课上，孩子们编织了“一山一水一精神”大型文创作品，立体化呈现了愚公移山等美丽故事。社团成果“劳动花”被全市表彰大会选用，成为致敬劳模的“光荣花”。孩子们编织的“雷锋花”，还走进了全国雷锋学校联盟会展，并被特别收藏。

学校“雷锋社”将雷锋故事、雷锋精神融入校园的一草一木、一言一行：废弃的老水塔，经过彩绘美化，成为“雷锋精神纪念塔”；小花园栽种了“雷锋树”，增设了雷锋塑像、雷锋画廊，建成“雷锋苑”，雷锋日记、雷锋格言、雷锋画像等被巧妙融入其中。生态美与文化美，美美与共，成为社团活动打卡地。“雷锋精神宣讲团”的孩子们诵读雷锋故事、传唱雷锋歌曲、续写雷锋日记，并走向社区，把学雷锋志愿服务开展得红红火火。目前，学校类似的社团有87个，成为学校开展美育的有效载体，进一步满足了学生多元发展。

活动搭台，美育拥抱生活出新出彩

生活是美育的源泉，也是最好的素材。学校每项活动都尽量贴近孩子生活，充分激发美学细胞和创造欲望。从造型设计、舞台效果到服饰文化，孩子们总能大开脑洞，演绎出生命之美。学校也开展校园歌手大赛、乐器大赛及千人书法比赛、健美操比赛、武术操比赛等丰富多彩的活动，洋溢美的气息。

美育节、文化节、读书节、体育节、科技节也为师生搭建了展示舞台。其中，情景剧《“上阳台帖”的前世今生》进京演出，参加第二届全国青少年文化遗产知识大赛总决赛，并斩获大奖。学校美术教师受邀参加在济源未来美术馆举办的“交流 互鉴 向未来”中国—中亚五国油画作品展。“在家门口就能够看到如此高规格的画展，真的太幸运了。”美术教师乔文梅感触颇深。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学校通过美育浸润，帮助孩子们擦亮了一双双发现美的眼睛，引导孩子们主动探索美、欣赏美、传递美，进而创造美。在未来，济水儿女会继续从中华美育的精神沃土中汲取力量智慧，为更多孩子开辟成长新赛道。