“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课改实验区建设一年来，如澎湃春潮，激荡着天坛教育的热土，驱动“学为中心”的课堂变革向纵深推进。为深植新课标理念，赋能课堂教学改革，8月28日中午，天坛中心校组织开展了2025年暑期教师课改专题读书交流会，13位课改领军教师齐聚一堂，分享暑期读书心得，交流学习感悟。活动现场，教师们围绕阅读主题，结合跨学科、教学评一致性、大单元、美育及体育教学实践进行了精彩纷呈的分享。

宋庄学校周小娟老师聚焦理论落地实践，分享了《从理论到行动：“教—学—评”一致性实现路径——<新课程关键词>读书心得》，探讨如何将一致性原则有效融入教学设计。天坛实验小学的梅晓楠老师以《深耕单元整体教学，赋能语文素养成长——<小学语文单元整体教学设计（五年级）>读书交流》为题，深入剖析了单元整体教学对学生语文素养提升的关键作用。宋庄学校数学学科的李苗苗老师以《于静心处听蝉鸣，在实践中悟真知》为题，以“捕蝉”为隐喻，形象地描绘了教育科研需要具备的“静心、专注、精准、持续”的态度，强调“扎根课堂做研究，基于问题真行动”的研究理念，并畅谈了教育专著阅读带给她的宁静思考与实践启迪。

之后，天坛中心校校长孔新娟对读书交流活动进行总结发言，她引用箴言：“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成”，强调实验区建设是持续的征程，本学期，随着教研员入校引领指导，我们只要虚心求教，抓住契机，每一个项目都将得到极大提升。她指出，本次读书活动是理论落地的星火，是学科融合的有效探索。教师们通过分享与聆听，碰撞思想火花，深化了对新课程跨学科、教学评一致性、大单元等理念的理解，打破了学科的壁垒，为教学实践注入了新动能。她谈到通过读书交流，看到了老师们成长的足迹,这种学思践悟的循环是老师们走向专家型教师的必由之路。此次交流不仅展示了教师们在暑期潜心研修的成果，也营造了浓厚的读书氛围和终身学习的教师发展文化。

与会教师纷纷表示，将持续以阅读为支撑，不断更新教育理念，优化教学策略，提升专业素养，为天坛中心校教育教学质量的进一步提升贡献力量。会后，天坛中心校还对全体教师的课标学习成果进行了测评。