为深化教师对“运算一致性”的理解，精准提升学生运算能力与数学核心素养，9月24日上午，济源市教研中心到东园学校开展小学数学“驻校教研”活动。 

本次教研活动以“聚焦运算一致性，深耕素养课堂”为主线，分课堂展示、微讲座、互动评课、专家点评四个环节。 

首先，张萍老师执教《除数是整数的小数除法》一课，她注重算理引导，帮助学生打通小数除法与整数除法的内在联系。随后，王艳利老师以微讲座为载体，直击核心——提出整数、小数、分数运算的本质均是“计数单位的累加或细分”。 

评课研讨环节氛围热烈，听课教师围绕“教师引导有效性”“学生主体参与度”“结构化教学实施”“课堂评价精准性”等维度各抒己见，碰撞思维火花。教研员苗艳利老师结合新课标中11处关于数与运算“一致性”的明确表述，进行总结点评。教师需立足整体视角设计运算教学，并针对性推荐“五步教学模式”：口算训练激活已有经验、情境创设生成探究问题、直观操作实现多元表征、多样练习深化算法理解、沟通联系体会运算一致，为教师们提供了可落地的教学实践路径。

此次“驻校教研”活动既有理论高度，又有实践温度，有效破解了教师在运算教学中的困惑，为东园学校小学数学运算教学的优化升级指明了方向。