“原来这就是课本里提到的地黄！九蒸九制之后居然有这么大变化！”10月16日，济源市轵城镇实验小学的孩子们在“轵城镇黄龙中医药文化综合实践基地”里发出阵阵感叹。这场以“寻根中医药智慧 践行传统文化传承”为主题的沉浸式实践活动，正是学校将中华优秀传统文化有机融入课程体系的生动体现，让孩子们在走出课堂、触摸传统中，感受中医药文化的深厚底蕴。

作为学校传统文化课程的延伸载体，轵城镇黄龙中医药文化实践基地的六大区域——汇禾晶华阁、地黄洗烘场、岐黄传习堂、本草匠心坊、地精九转炉、神农百草铺，串联起从药材认知到文化感悟的完整学习链条，与语文、科学、道德与法治等学科知识形成巧妙呼应。在汇禾晶华阁，孩子们一边辨识着金银花、甘草等日常药材，一边回忆着课本中关于植物特性的描述，将科学课上的“生物多样性”知识与中医药的“药食同源”理念相联结；在讲解员的指引下，大家认真辨识着不同药材的形态，了解它们的产地特色与药用价值。当看到有毒药材种苗，孩子们更是睁大眼睛，仔细听着如何区分与安全使用，“原来平常喝的金银花既能泡茶又能入药，而有些漂亮的植物却可能有毒，真是太神奇了！”五（2）班的学生卫书瑜边记笔记边感叹。

本草匠心坊内，中药炮制的技艺展示成为传统文化与劳动教育融合的生动课堂。孩子们驻足流连，围观药师演示切制、炒制、煅制等工序，看着药铡下整齐的饮片、炒药锅中渐变的色泽，不仅理解了劳动课中“工具与技术”的实践意义，更从“文武火控制”“煅制火候把握”中，体会到古人“精益求精”的工匠精神。讲解中穿插的炮制技术沿革故事，与历史课上“科技发展脉络”相呼应，让孩子们明白：每一件炮制工具的改进，都是劳动人民智慧的结晶。

在地精九转炉，九蒸九制地黄的古法复原场景，成为传统文化课程的“活教材”。“为什么一定要蒸九次、晒九次呢？”面对孩子的提问，讲解员笑着解释：“‘九’在传统文化中是极数，代表着极致与圆满，古人用这样的工艺，既是为了让地黄药效更佳，也体现着对自然规律的敬畏。”语文课本中“数字的象征意义”、道德与法治课上“人与自然和谐共生”的理念，都有了具象的落脚点。“古人用最朴素的方式，表达着对自然的敬畏，这就是我们要传承的文化根脉啊！”带队老师的感慨，让孩子们对“传统文化”的理解从文字走向情感。

岐黄传习堂里的亲身体验，更是学科融合的精彩呈现。“你看，正常的舌头是淡红色，有薄白苔；如果舌苔发黄，可能是有点上火哦。”学生们在专业医生指导下两两一组，互相观察、轻轻按脉，稚嫩的动作里透着专注。孩子们随后的“小郎中”角色扮演中，模拟“望闻问切”流程，分析“寒热虚实”，既锻炼了语文表达能力，又加深了对“传统文化应用场景”的认知，让课本中抽象的“中医智慧”变得可感可学。

“这不仅是一次实践活动，更是一场与传统文化的深度对话。”学校带队老师说。从认识药材到理解炮制原理，从体验诊疗到感悟文化内涵，孩子们在沉浸式体验中跳出课本，触摸到中医药文化的温度与深度。正如五（3）班学生王梓轩在日记中所写：“原来中医不只是看病，里面藏着这么多祖先的智慧，我要把今天学到的讲给爸爸妈妈听。”此次实践活动是课程融合的一次探索——通过“认知+体验+感悟”的模式，让中医药文化与多学科知识相互渗透，既夯实了学科基础，又厚植了文化认同。

未来，济源市轵城镇实验小学将继续深化传统文化与课程的有机融合，以黄龙中医药文化实践基地为依托，开发系列校本课程，让孩子们在课堂学习中积淀文化知识，在实践体验中感悟文化精神，真正实现“让优秀传统文化从课本走向生活，从认知走进心灵”，让几千年中医智慧成为滋养新时代少年成长的精神养分。