为深入推动课堂教学改革，提升教师专业素养，10月29日下午，五龙口中心校与梨林中心校在尚二小学联合举办“教学方式变革理论研修”联校教研活动。活动特邀济源示范区教育体育局教师教育科科长张晓红作专题讲座，两中心校共计120余名教师参与研修。

聚焦理论引领，明晰改革方向

会上，张晓红以《教学方式变革：为未来而教》为题，带来了一场内容丰富、见解深刻的专题讲座。从“理解认知”“济源实践”“探究案例”三大板块系统阐述了教学方式变革的深层逻辑与实践路径。

在“理解认知”部分，她梳理了基础教育改革历程，强调了从“教为中心”转向“学为中心”、从“单一讲授”转向“多元互动与情境探究”、从“知识本位”转向“素养导向”的核心转变。她指出，新时代的教师必须实现角色重塑，课堂形式亟需变革，目标与评价也需同步革新，真正实现从“育分”到“育能”再到“育人”的升华。

结合济源本地的教育实践，详细解读了“目标导向”下的区域改革蓝图，即构建“五育并举”课程体系、培育实验学校与专家型校长教师、提升学生学习与创新能力。她特别强调，“教学方式变革”并非对常规教学的推倒重来，而是聚焦核心素养的“深化落实”与“精准优化”，旨在“在不加学生负担的同时，帮学生学得更好、更活”，实现从“多而浅”到“少而精”的转变。

启迪教师思维，收获实践智慧

讲座内容引发了与会教师的深度共鸣与热烈反响。通过系统讲解，教师们对“核心素养”“学科实践”“跨学科主题学习”“大单元教学”等课改热词有了更清晰、更深刻的理解。大家认识到，改革不是遥不可及的口号，而是融入日常教学的持续研究与改进。许多教师表示，关于“课程意识”与“课程思维”的阐述，以及“用课程该有的方式教课程”的理念，为自己重构课堂教学提供了重要的理论支撑和方法指引。

明确未来路径，携手团队共进

本次联校教研活动，不仅是一次理论研修，更是一次行动的号角。它为两中心校未来的教研工作指明了方向：

深化课程理解与建构：各校及各学科组将加强对国家课程方案的校本化实施研究，制定符合本校学生发展需求的学科课程规划，实现国家意志与地方实践的有效对接。

聚焦课堂教学落地：未来的教研活动将更紧密地围绕“教学方式变革”展开，深入探讨如何将“学科实践”“跨学科主题学习”等理念转化为有效的课堂行为，提升课堂育人效能。

强化跨学科教学研究：以张晓红分享的“中长跑训练跨学科主题学习”案例为启发，鼓励教师打破学科壁垒，积极探索跨学科主题教学，培养学生解决复杂现实问题的综合素养。

道阻且长，行则将至。本次联合教研活动，有效提升了两地教师对教学方式变革的认识深度与实践热情。五龙口中心校将与梨林中心校携手共进，鼓足勇气，打破自我，小步快走，共同赋予平凡课堂以涵洞未来的力量，为助推济源区域教育高质量发展贡献力量。