冬寒虽至，教育情暖。近日，河南省“国培计划（2025）”“一对一”精准帮扶项目中期视导专家组一行，在凛冽寒风中抵达愚公故里、济水之源，对项目承训单位济源实验小学进行中期工作视导。本次视导旨在全面检视项目阶段性成效，精准把脉问题，为后续帮扶工作提质增效注入专业动能。

视导工作会议在济源实验小学举行。郑州师范学院侯宏业教授、信阳师范大学韩艳婷副处长、濮阳市开德小学何凤彩校长、南阳市十七小学李付晓校长等视导专家组，济源示范区教体局相关科室领导及济源实验小学党政负责人共同出席。学校党总支书记王家和致欢迎辞，代表全体师生对专家组的莅临表示热烈欢迎与衷心感谢，并表示学校始终将该项目作为“一把手工程”高位推进。 

会上，济源实验小学副校长范小枫代表项目组作了题为《聚焦“教-学-评”一致性，构建“三阶”帮扶闭环》的专题汇报。汇报系统梳理了自项目启动以来，学校围绕“打造区域校本研修示范校”总目标，以“‘教-学-评’一致性项目实施呈现出“精准靶向、系统推进、创新驱动”的鲜明特点。一是构建“三阶递进+三跟闭环”帮扶模式，建立“一跟锚定目标叙写—二跟优化评价任务—三跟落地学习活动”的双轨推进体系，形成“诊断—指导—实践—反思—优化”的全流程闭环，实现“目标—评价—活动”三位一体的深度融合。二是实施“双校并行+三阶适配”精准路径，在统一“三阶”核心框架下，针对两校差异优化帮扶策略，加强骨干教师“三阶”实践示范能力培养，让“三阶”提升既符合统一标准，又贴合校情实际。三是落实“研训融合+三阶贯通”实践载体，推动“跟岗研修”与“诊断指导”深度融合，推行“影子教师+同课异构+三阶打磨”的互动模式，让“三阶”能力真正内化为教师素养。    

在肯定前期扎实工作与创新探索的同时，项目组也清醒认识到当前存在的“三阶”融合深度不足、教师能力提升不均衡、长效机制有待完善等挑战。针对这些问题，汇报明确了后续深化“三阶一体化”专项攻坚、完善能力提升评价体系、凝练推广“三阶”帮扶经验、建立数字化长效跟踪机制等发展规划，致力于将帮扶成果固化为可复制、可推广的区域教育优质发展样本。

视导期间，专家组通过查阅详实的项目过程性资料、与承训单位及管理团队座谈、线上连线受扶校代表进行访谈等多种形式，对项目进行了多维度、深层次的考察与指导。视导组专家团队对济源示范区教育体育局给予该项目的高度重视与大力支持表示认可，并对济源实验小学项目团队全心投入、细致扎实的工作给予了充分肯定。专家组指出，项目推进过程中呈现出以下突出亮点：一是构建了体系完整、运行规范的“三诊三研三跟”精准帮扶模式，为项目实施提供了清晰的路径支撑；二是切实聚焦乡村学校发展的薄弱环节与实际需求，确保了帮扶措施的针对性与实效性。

同时，专家组对项目后续实施提出了宝贵建议：一方面，应进一步围绕主题凝练成果，加强典型案例的梳理与推广；另一方面，须严格规范经费使用与管理，确保资金效益最大化。期望通过“一对一”精准帮扶项目的持续深化，真正助力乡村教师专业成长，让更多教师从中受益，赋能乡村教育高质量发展。

此次中期视导既是对济源实验小学前期帮扶工作的一次全面检验，更是一次宝贵的精准赋能。学校表示，将充分吸纳专家组的指导意见，以视导为契机，进一步压实责任、优化策略、深化合作，与帮扶伙伴校携手，持续推动“国培计划”“一对一”精准帮扶项目走深走实，为促进区域基础教育优质均衡发展贡献更多的“实小智慧”与“实小力量”。    

视导组还参观了学校少年宫和校园文化建设。