12月25日，克井中心校举行以“转型・突破・生长：学校教学改革的叙事与展望”为主题的义务教育教学改革交流活动。参加本次交流活动的有克井中心校领导班子、各校校长、骨干教师以及来自城乡发展共同体的济水中心校名师团队共计40余人。活动旨在共话教学改革，共享育人成果，为区域教育高质量发展注入强劲动力。

活动中，克井镇7所中小学逐一亮出课改“特色答卷”，展现了深耕教学改革的实践成果。克井一中构建“理念更新—方案引领—研修支撑—课堂落地—评价促进”闭环体系，打造“学思课堂”样板，办学质量显著提升；克井小学、克井五小以阅读为抓手，通过多元阅读机制与特色活动，推动阅读与全科教学深度融合，助力学生素养提升；原昌学校聚焦“大概念教学”，重构单元教学逻辑，助力学生实现知识高通路迁移；佃头小学推行“情境化、探究性、跨学科”作业设计，通过多元评价机制破解“双减”落地难题；克井二小立足“明德教育”理念，构建特色课程与评价体系，推动课堂向“学思并重”转型；大社学校融合乡村文化开发校本课程，创新“启思课堂”模式，实现知识传授与品格培育并重。

济水中心校名师团队针对各校改革实践进行精准点评，既肯定成效也提出了优化路径。在阅读教学方面，建议强化学科特色、融入数字化与跨媒介阅读；针对教学评一致性，提出聚焦学习成效、优化评价维度、采用过程性评价工具等建议；作业评价上，倡导精简类型、分类设计，运用数据化工具提升评价精准度；大单元教学则需强化生活联结、细化架构设计、补充支架式教学。

克井中心校校长孔永建在总结中指出，此次共建活动让我们更加清晰地认识到了自身的优势与短板，这既是本次活动的目的，也是我们下一步工作的方向。

活动最后，克井中心校党总支书记张国成对大家提出了几点要求和希望：一是各校要认真反思并落实点评建议；二是学校管理团队要提升专业化素养，强化专业引领；三是一线教师要有先进的专业能力与反思精神，深耕教学实践。

此次活动为辖区内义务教育教学改革搭建了互学互鉴的平台，各校将以此次活动为新起点，在转型中突破，在生长中提质，推动核心素养真正落地课堂，让优质教育惠及每一位学生。