为落实新课标跨学科教学理念，深化课堂教学改革，切实提升学生语文核心素养，11月4日，玉川路小学开展小学语文跨学科学习课例研讨活动，全体语文教师参与观课、评课研讨。

活动中，郭笑梅老师执教三年级《大自然的声音》第二课时。课堂以“自然之声音乐会”为整体情境，创设“小小品鉴家”学习任务，围绕“风之交响”“水之变奏”“动物欢歌”三个板块有序推进教学。

教学中，教师结合音频对比、情境品读、分层朗读等方式，引导学生抓住重点词句，体会风声、水声、动物鸣叫声的特点，在反复诵读中感受文本语言的生动与优美。课堂立足语文本位，巧妙融合音乐、科学学科内容，通过尺子振动实验、音叉科普视频，直观揭秘声音的产生原理，让学生在视听体验与科学探究中深化文本理解。课后布置“自然声音收藏卡”实践任务，引导学生走进自然、积累素材，实现学以致用。整节课设计精巧、主线清晰，跨学科融合自然恰当，有效丰富了课堂层次，提升了学生的学习体验。

课后，全体语文教师开展集中评课研讨。老师们从课堂情境创设、朗读梯度指导、跨学科融合设计、语言训练落实、课堂评价实施等多个角度进行细致交流，充分肯定本节课的课堂亮点与教学巧思，同时结合课堂实际提出合理化改进建议，研讨氛围浓厚、务实高效。

本次跨学科课例研讨，进一步明晰了跨学科教学“服务语文课堂、助力素养提升”的核心思路，为语文跨学科教学积累了可借鉴、可推广的经验。