12月20日，济渎路学校迎来巩义中学心理健康教育团队，双方深入交流心理健康教育教学工作。

双方从当前学校心理健康问题的低龄化现状入手，充分交换意见，对心理健康教育在青少年身心发育、家庭教育方面的重要性达成共识。巩义中学前期已对济源市济渎路学校心理健康教学工作有一定的了解，此行主要任务是观摩我校校内家庭教育指导师的培训工作。他们不畏严寒，长途跋涉，受到该校的热烈欢迎。

济渎路学校正在进行第一期家庭教育指导师培训，杨艳莉老师开讲的是第4节课。她先解答了学员们在前三次培训后提出的困惑，鼓励大家继续保持大量读书的好习惯，可以选择性地多读圣贤经典，持续丰厚知识底蕴，徐图量变引起质变。她分享了七个观点：一是“三际世界”，人的自性“本自俱足”，需要结合孩子的特质，到“虚际世界”去找寻抽取适合的教育内容和方式方法。二是“叠加态”，根据量子理论体系中重要的“波粒二象性”原理，光是“波”还是“粒”取决于“观测者”。故而在家庭教育中，评价孩子时，要多给孩子贴正向标签；三是“大尺度”，运用宇宙学认知尺度来看问题，心大事就小，要跳出问题看问题，以平常心甚至是“外人眼光”看孩子的问题；四是“先飞上山顶”，让家长和孩子都树立目标，立下志向，先有“我是……”的认识，再实施“成为……”的努力过程。五是“第一关系”，教育规律是客观存在的，需要家长有高境界、大心境，遵从孩子的成长规律，清晰地思考家庭教育的法则；六是“相拥而舞”，作为培训师，既要严谨认真、有进取心，也不要让心受牵绊、很累地活着。七是“觉悟”，培训师在实际工作中，能以第三方视角反省自身素养的提升，以智慧的方式给家长以引领。

杨艳莉老师的培训内容信息量很大，讲解语言深入浅出，从思想上提高了学员的认知，从根本上优化了学员看待问题的角度和思维方式，引起大家的强烈共鸣。培训课程受到巩义中学心理健康教育团队的认可和高度评价。济渎路学校校长孔冬青希望通过指导培训，在家校之间架起有效沟通的桥梁，形成教育合力，为学生的健康成长、全面发展保驾护航。