为了更好地实施新课程标准所倡导的教育理念，推进学科核心素养的有效落实，3月18日，济水东园学校开展了语文素养课堂教学交流活动。

本次活动，学校全体语文老师参与，每个年级安排一位老师做分享交流。李艳芹老师交流的主题是《基于语文核心素养的低年级识字教学》。她谈到识字教学应当让学生在丰富的语文实践活动中去识字，去主动探究，发展他们的识字能力，将识字整合重组，达到“拎一个，学一串”的效果，从源头上提高学生识记汉字的效率。韩真老师交流的主题是《课程内容情景化 突出学习实践性》，她谈到主题情境下的课堂重构，从单篇课文走向主题情境，重视单元整合，尝试学科融合；从小课堂走向大课堂，走进“大自然”实践课堂，走进“小社会”实践课堂；从碎片化到任务群，引导学生学会关联和整合相应的知识信息。翟园园老师以三年级下册第一单元为例，交流了《聚焦学习任务群，打造四化新课堂》，从人文主题入手，创设单元学习任务，让学生在任务情境的驱动下进行学习。毛丹丹老师结合具体教学案例从“勾连上下，环顾左右”两方面阐述了梳理教材的具体做法，对单元整体教学进行了具体分析，对单元教学内容进行了有机整合。李佩利老师发言的主题是《学习任务群理念下习作单元教学实践》，她以五年级下册第五单元教学为例，从情境性、实践性、综合性三个方面，着力培养学生的习作能力。孟元媛老师交流的主题是《核心素养导向的大单元教学设计探索》，以六年级下册语文第一单元为例，通过任务驱动，引领学生进行积极、有意义的搜集、整理、分享等语文实践活动，发展和提升学生的学习能力。

通过本次活动，大家对语文学科核心素养背景下的课堂教学有了更清楚的认识，对单元整体教学的设计也有了更深刻的思考。全体语文老师将潜心教研，勇于实践，将“四化”素养课堂落到实处。