10月10日，沁园中心校义务教育教学改革之“新”课程建设研讨会在文昌路小学召开。参加此次研讨会的有沁园中心校班子成员、业务骨干以及辖区各校校长和校级课改团队骨干成员共计一百余人，会议由中心校副校长焦娜娜主持。

此次研讨会邀请到了示范区教体局课改专家团队一行9人为沁园中心校的课程建设进行指导。沁园中心校党总支书记吕建伟希望各位专家为沁园的课程建设精准把脉、针对性开方，通过这次研讨会，全面推动沁园中心校的课程建设进一步走向深入，真正聚焦国家课程方案在学校的转化落地，形成以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展及有益补充的多元特色课程体系，为每个孩子的成长提供“最合适的教育”，为“新教育”实验打造“沁园品牌”学校，也为济源实验区教学改革提供“沁园样本”。

会上，沁园中心校校长任军平向与会专家和参会校长、骨干教师介绍了沁园中心校义务教育教学改革现状。他主要从青少年阅读素养提升、“新教育”理想课堂构建和“新教育”实验课程建设等三个方面向与会人员汇报了沁园中心校在义务教育改革实验上的探索。并要求辖区各学校在此基础上，根据校情有选择地开展科学素养提升行动，专业支撑与数字赋能行动，中心校也将于近期出台“五育并举”评价措施，以教学评价牵引各项教育教学工作稳步推进。

在交流环节，沁园辖区各校校长从本校实际出发，把本校的课程建设情况向各位专家、教师作了汇报，借助文字、图片、思维导图等方式在不同的维度上进行了呈现。

在研讨环节，教研中心主任余维民指出，基层学校的基础教育课程建设必须要从国际局势、教育强国大局和学生成长规律出发，要关注中高考改革，聚焦国家政策中的一些关键任务，强化学科教育，强化阅读素养，所有课程的预测目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程效果，都要为育人目标服务。要从学校实际出发，对现有的课程增、删、融、调，进行系统整合优化。

之后，各位教体局课改专家组成员对沁园各校的课程建设情况理论结合实践地进行了中肯的点评指导。教研中心副主任张效峰肯定了本次活动提供了一个中心校层面推进课程建设的优秀案例，各学校的课程体系都是基于某种背景而建构，如沁园路小学基于国家课程政策的“五育并举课程体系”，玉川路小学基于地方课程政策需求的“核心素养课程体系”，文昌路小学基于雷锋精神教育的“锋·行课程体系”，黄河路小学基于课程哲学的“爱·美”课程体系，东湖小学基于个性发展需求的“方·圆”课程体系，河苑街小学基于学校特色发展愿景的“河苑红”课程体系。同时对各学校的课程方案基本符合课程要素的要求和部分学校课程实施中对课堂教学的深入探索也予以充分肯定，并就怎样更进一步推进课程建设工作提出要做好三个“逻辑自洽”；教研员王海燕老师指出课程建设中的基础课程、探究课程要基于核心素养，国家课程是如何实施的一定要明确，课程评价实施难度大，要有针对性的目标；教研员冉慧霞老师提出课程建设落实要德育为首，五育并举，深入研读课标，以评促教，基于不同学段的教学，要落实学科课程系统化，目标要落地；教研员苗艳利老师提出课程建设方案名称要规范，关键要素要完整，课程目标要与育人目标一致，要做好以学科为基点的跨学科探索；教研中心党支部书记常志强对沁园各校的课程建设措施比较具体，效果已经出现，展示了新教育的魅力和力量等方面予以充分肯定，同时建议在课程建设行动过程中一定要看落实，做到明标准、找问题、真改进、深评价，完善课程体系，完善教学改革，完善育人过程，最后达到培养让党放心，爱国奉献，担当民族复兴重任的人才的目标。

本次研讨会，既是一次沁园各校之间关于课程建设的交流，更是在专家团队指导下的一次关于课程改革的思想碰撞和头脑风暴。通过研讨，各校进一步看到了本校在课程建设中存在的问题，找到了薄弱点、卡点，也在课改专家团队的指导下明确了改进完善的方向和路径。

国家义务教育教学改革是转变人才培养模式的重大改革行动，相信在济源义务教育实验区建设的带领推动下，沁园教育人以“新教育”行动为实施路径，研发卓越课程，打造高效堂，办有良心、有成效、有特色的沁园教育，一定能让沁园师生过一种幸福完整的教育生活。