为了展示教育成果，深化家校合作，推动教育创新，5月6日至9日，济水一中教育集团举办了“教学开放周”活动。家长们分批走进校园，参观了学校的“三声三让”思辨课堂、人工智能科教实验室、编结艺术工作坊、雷锋文化园地等，深切感受到学校在课堂改革、人工智能教育普及、红色基因传承、“非遗”技艺传承、家校协同育人等方面的诸多探索与创新。

思辨课堂 优化教学质量。“声让”思辨课堂，即课堂贯穿学生的质疑声、交流声、表达声，让学生独立思考、合作探究、创新展示。它是学校根据国家新课标要求，立足培育学生核心素养，结合济水“三伏三出”的文化特点，精心研发的特色课堂教学模式。例如在讲授鲁迅《故乡》的语文课堂上，教师引导学生绘出“记忆中故乡”与“现实中故乡”之对比图后，同学们随即提出“何谓故乡中‘变’与‘不变’”之质疑，然后围绕话题“故乡衰败是必然还是偶然”，展开热烈地分组讨论，最后又以书信形式，与鲁迅跨时空对话，探讨当代“精神返乡”……课堂充分尊重了学生的主体地位，颠覆了“教师讲——学生记”的传统模式，将课堂归还学生，让学习真实发生，在潜移默化中提升学生核心素养，赢得观课家长的一致好评。一位家长在《听课意见反馈表》中动情写道：“‘思辨课堂’，让我看到了学校课堂改革的硕果，也让我看到了学校教学质量不断优化的关键！”课后，家长们还就学生发展状态、家校协作策略等问题，与教师进行了深入交流。

人工智能 推动创新实践。济水一中教育集团是首批“河南省中小学人工智能教育实验校”。学校拥有完善的课程建设与师资培训，不断探索人工智能与学科教学的深度融合，形成了“课程+社团+竞赛”三位一体的育人模式，以期不断提升学生的自主学习能力、创新实践能力、数据分析能力、团队协作能力。在学校人工智能科教实验室，两名同学在聆听教师的讲解后，运用自己所掌握的无人机、AI编程、PID控制、数据处理等知识，相互协作，为观课家长现场表演了编程无人机操控。五架编程无人机在电脑操控下，绕着室内往返翻翔，变换出多种图形，能够自觉避开任何障碍物，让围观家长惊叹不已，一名对此饶有兴趣的家长还在学生的帮助下亲身体验了一番。望着架上所摆的诸多国家、省市级获奖证书，家长们不住笑颔，赞叹学校在人工智能教育方面所取得的领先成就。

编结艺术 彰显五育融合。除了参观学校的书法、绘画、绘美、剪纸、蓝艺、文创、服装设计等社团外，家长们还参观了学校的编结艺术工作坊。学校编结艺术工作坊创建于2020年，为学校社团中的一颗璀璨明珠。它将德育、智育、体育、美育、劳育融为一体，为学校五育融合的典范课程，课例《指间生‘花’——献雷锋》获选河南省义务教育阶段课后服务优秀课程资源。社团教学以“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱生活”为指导思想，要求每件作品务从主题表现出发，教导学生在传承“非遗”技艺的过程中，学会眼、手、脑并用，锻炼自己的耐心与韧性，充分发挥自己的想象力，不断锤炼编结技艺，在传承中创新，在创新中审美。参观现场，同学们正在教师指导下进行编结学习。她们一手执钩针，一手捏彩线，一针一线尽显专注耐心，一环一节俱彰匠思精诚。环顾全室，无论是壁挂，还是桌摆，抑或是柜搁，悉为师生的精美作品，如绚烂的“校训”、鲜艳的“雷锋花”、气势恢宏的“愚公移山”等，如同一席美育绮筵，令人叹为观止！

雷锋精神 赓续红色基因。济水一中教育集团是济源市雷锋学校联盟之发起者。为了赓续红色基因，扎实开展雷锋精神教育，学校还创建了“一苑（雷锋苑）”“一塔（雷锋精神纪念塔）”“一廊（雷锋故事长廊）”“一墙（雷锋精神文化墙）”“一路（雷锋路）”等雷锋精神教育园地。同时，为了引导学生争做雷锋精神“金种子”，学校还开展了续唱雷锋歌曲、续讲雷锋故事、续写雷锋日记、续存雷锋存折、编结“雷锋花”、“温情1+1”学雷锋志愿服务等活动。在雷锋精神教育的引领下，学生“学雷锋、做好事”蔚然成风，学校先后涌现出郭振江、杨依杨、张书豪、李梓萱等一批批“雷锋式好少年”，赢得社会广泛赞誉。自2018年迄今，学校先后有10余名学生荣获“河南省新时代好少年”“济源市新时代好少年”“济源市愚公家乡好少年”等荣誉称号。学校先后荣获“河南省中小学德育工作先进集体”“河南省教育系统学雷锋活动先进集体”等荣誉称号。此外，学校学雷锋活动还在2024年上海市百名将军公益活动中心成立十五周年成果展上荣获《传承红色基因 弘扬爱国主义》贡献荣誉杯。在雷锋文化园地参观中，家长们听完学生讲解员关于学校雷锋精神教育的介绍后，纷纷申请加入“雷锋文化家校联盟”社群，表示今后将积极参与该主题的教育研讨。

据了解，济水一中“教学开放周”活动迄今已连续举办了16年，已成为综合展示学校开放教育生态的一张亮丽名片。为了确保此次活动的顺利开展，学校事先从活动策划、资源配置、人员协调、宣传推广、后勤保障等方面进行了充分准备。“此次活动，是展示教育成果的‘窗口’，也是家校协同育人的‘纽带’，更是推动教育创新的‘契机’，助力学校由经验型办学向研究型、创新型办学转型！”学校负责人表示。