为更好推进课程教学改革，全面锤炼教师专业素养，夯实教育教学高质量发展根基，2月28日，天坛中心校在寒假教师培训班成功举办课程教学改革论坛。本次论坛以“深化教学方式变革，赋能课堂提质增效”为核心，聚焦单元整体教学、“教－学－评”一致性、跨学科学习与阅读赋能四大关键方向，搭建思想碰撞、经验共享的交流平台，中心校120余名教师齐聚一堂、共研共进，为新学期教学工作蓄势赋能。

论坛上，9位教师立足学科特点与教学实践，围绕课程教学改革前沿理论、课堂重构路径、教学资源开发、跨学科育人等主题作精彩发言。梅晓楠以《生成式人工智能赋能教学资源的开发》为题，分享数字化工具赋能教学的创新实践；卢媛媛结合《大概念教学单元整体设计》阅读感悟，畅谈寻找教学“锚点”的思考；杨小艳、王东平分别从数学课堂重构、单元整体教学设计实施等角度，交流深耕课堂、落实素养导向的做法；王娜娜、卫金滢聚焦学科核心素养，分享单元整体教学在不同学科的落地路径；李培丽、李海芳以阅读与跨学科融合为切入点，探索跨界育人新模式；张晴则以音乐学科为载体，阐述跨学科主题教学的理解、设计与实施。发言内容理论扎实、案例鲜活、操作性强，充分展现了一线教师在课改路上的探索与思考。

交流结束后，河南省名师范康康对各位教师的分享逐一进行专业点评。她肯定了老师们立足课堂、深耕教研的务实态度，围绕“教－学－评”一致性、单元整体设计、跨学科融合等关键问题精准指导，明晰改进方向、提供方法支撑，为全体教师带来深刻启发。

中心校校长孔新娟最后作总结发言。她指出，本次论坛紧扣课改核心、聚焦教学提质，既是一次思想碰撞的交流会，也是一场赋能成长的培训会。她强调，全体教师要以此次论坛为契机，把学习成果转化为教学实效，持续深化课程教学改革，打破学科壁垒，主动探索AI等数字化工具与课堂教学的深度融合，不断提升育人质量，以更饱满的热情、更扎实的行动迎接新学期，推动中心校教育教学工作再上新台阶。

此次课程教学改革论坛，为教师搭建了学习交流、互促共进的平台，更新了教师的教育教学理念，明晰了新学期课程改革的方向路径，为新学期各项工作平稳有序开展奠定坚实基础。