【写在前面】

为深入贯彻落实中办、国办《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》和省厅关工委的工作要求，进一步加强示范区中小学校关工委建设，总结交流示范区各中小学校关工委建设创新做法和实践经验，探索新形势下中小学校关工委建设思路和举措，局关工委上半年对推选中小学校关工委建设优秀案例工作进行了安排。活动开展以来，各单位积极参与，根据推选的案例，经过初审和复审，最终确定坡头镇第一小学《“五老”聚力铸军魂 红色基因代代传——坡头镇第一小学关工委助力少年军校建设38载探索之路》等4篇案例入选最佳案例，济渎路学校《“村校共建”推动关心下一代工作高质量发展的实践与探索》等7篇案例入选优秀案例。

“村校共建”推动关心下一代工作高质量发展的实践与探索

----济渎路学校关工委建设优秀案例

一、背景

济渎路学校位于河南省济源市，是一所涵盖义务教育阶段的九年一贯制学校。临近的柿槟村是全国文明村、全国乡村治理示范村，集体经济雄厚，文化资源丰富，拥有深厚的红色基因与乡村振兴实践底蕴。为深入贯彻落实习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示精神，济渎路学校与柿槟村于2024年10月正式共建“关心下一代教育实践基地”，旨在打破教育边界，整合乡村资源，构建“乡村+学校+五老”协同育人的新格局，为青少年成长提供思想引领、实践赋能与文化浸润的立体平台。

二、主要做法与创新机制

（一）资源整合，搭建“三馆三场两园”实践平台

依托柿槟村丰富的教育资源，学校与村关工委共同打造“三馆三场两园”实践矩阵：

三馆：村史馆、民俗馆、文明创建馆，展示柿槟村从贫困山村到全国文明村的奋斗历程；

三场：党建广场、文化广场、体育广场，用于开展升旗仪式、文艺展演、体育竞赛等教育活动；

两园：老村产业园区（智慧物流园、实业公司等）与新村宜居园区，提供科技实践与社区服务场景。

通过实物展陈、影像资料、“五老”讲解等多元方式，使青少年在沉浸式体验中学习党史、村史、改革开放史，累计组织参观学习600余人次。

（二）活动创新，构建“三类实践”育人体系

1.核心实践活动：

组织学生参观村史馆、民俗博物馆，感悟“团结奋进、创新争先”的柿槟精神；开展智慧物流园研学，观摩自动化分拣、无人配送车等科技场景，激发创新意识；实施银龄关怀志愿服务，常态化开展敬老服务，组织师生志愿者到柿槟公寓开展慰问活动，和村里一起开展重阳节活动，弘扬中华优秀传统文化，培养社会责任意识。

2.常态化教育项目：

定期开设“红色与文化课堂”，由老教师讲授国学经典，“五老”志愿者讲述奋斗故事；开展村容美化、垃圾分类宣传等志愿服务，服务时长超50小时；利用村文化舞台举办“童心向党”文艺展演，促进代际交流与文化传承。

3.协同育人机制：

村关工委“五老”人员进校讲授思政课，如《乡村振兴中的青春力量》；在村广场举行少先队入队仪式，“五老”代表为新生佩戴红领巾；实施“双表彰”机制，校级“善星少年”同步在村内表彰并举办事迹展，增强荣誉感与示范效应。

（三）机制保障，形成“村校家企”四方联动

1.村校共建：成立由村党委书记兼任关工委主任的工作领导小组，配备专职人员与“五老”服务站，定期协商推进项目。

2.村企共建：依托村集体企业（如物流园、工程公司）提供实践场景与技术支持。

3.家校共建：选聘柿槟村有代表性的家长作为学校家委会成员，在家长学校中培育柿槟精神。

三、成效与影响

（一）思想铸魂，厚植家国情怀

学生通过村史学习、红色课堂、“五老”宣讲等活动，深刻理解“幸福生活靠奋斗”的柿槟精神，家国情怀与理想信念显著增强。家长反馈“孩子更懂感恩，主动承担家务”。

（二）实践赋能，提升综合素质

物流园研学让学生近距离感受科技力量，播种创新火种；志愿服务与文艺展演锻炼劳动技能、社会责任与表达能力，实现“知行合一”的育人效果。

（三）文化自信，传承优秀传统

国学教育、民俗文化体验及传统节日活动的开展筑牢了学生文化根基，增强对传统文化的认同感与自豪感。

四、经验与启示

资源整合是基础。充分发挥乡村资源禀赋，将产业、文化、红色资源转化为育人资源，实现教育场景从课堂向社会、社区延伸。

五老赋能是关键。依托老党员、老干部、老教师等“五老”队伍，以其亲身经历讲述奋斗故事，增强教育的感染力与说服力。

机制创新是保障。通过“双表彰”、村校联席议事等机制，确保共建项目可持续、可推广，形成育人合力。

实践育人是核心。让青少年在亲身参与中感悟精神、锻炼能力，实现“寓教于行、润心无声”的育人效果。

五、未来展望

济渎路学校与柿槟村将持续深化“三个一”工程：共建一个教育基地、开发一套村校共建校本课程、培育一支学生志愿宣讲队伍，进一步推动村校共建向纵深发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献基层经验。