【写在前面】

为深入贯彻落实中办、国办《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》和省厅关工委的工作要求，进一步加强示范区中小学校关工委建设，总结交流示范区各中小学校关工委建设创新做法和实践经验，探索新形势下中小学校关工委建设思路和举措，局关工委上半年对推选中小学校关工委建设优秀案例工作进行了安排。活动开展以来，各单位积极参与，根据推选的案例，经过初审和复审，最终确定坡头镇第一小学《“五老”聚力铸军魂 红色基因代代传——坡头镇第一小学关工委助力少年军校建设38载探索之路》等4篇案例入选最佳案例，济渎路学校《“村校共建”推动关心下一代工作高质量发展的实践与探索》等7篇案例入选优秀案例。

传雷锋薪火，育时代新人

——济源市济水一中关工委发挥“五老”优势深化雷锋精神育人的实践案例

一、背景：

党的十八大以来，习近平总书记就学习和弘扬雷锋精神多次作出重要指示，强调“把雷锋精神代代传承下去”。雷锋精神所蕴含的爱国情怀、奉献精神、敬业态度和勤俭美德，正是新时代青少年思想道德建设的宝贵资源。在此背景下，济水一中积极探索新时代雷锋精神教育的有效路径，并注重发挥关心下一代工作委员会（关工委）及“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的独特优势和重要作用，形成了独具特色的协同育人模式。

二、具体内容

（一）创新思路：构建“三维一体”雷锋精神育人体系，融入“五老”力量

1.文化浸润维度：通过校园环境建设，让雷锋精神“看得见、摸得着、感受得到”，实现环境育人。在此过程中，注重融入“五老”的历史视角与精神传承。

2.课程活动维度：将雷锋精神融入课程体系与活动设计，实现课程育人与活动育人相结合。积极邀请“五老”参与课程开发、讲座宣讲与活动指导。

3.实践体验维度：创设真实情境与实践平台，引导学生在做中学、行中悟，实现实践育人。依托“五老”丰富阅历与经验，指导并深化学生的志愿服务与社会实践。

（二）主要做法与特色亮点

1.构建“一塔一路一廊一苑”雷锋精神文化矩阵，实现环境育人，注入“五老”情怀

（1）雷锋精神纪念塔：作为校园文化地标，其设计与精神内涵阐释，学校邀请了本地老战士、老模范参与研讨，为其注入厚重的历史感与时代价值，使其成为“五老”见证并寄语青少年成长的精神坐标。

（2）雷锋路：在打造“行走的雷锋纪念馆”过程中，学校关工委组织老教师、老专家协助梳理校史中学雷锋的脉络，提供珍贵的历史资料与亲历故事，使道路展示的内容更具真实性与感染力。

（3）雷锋故事长廊：定期邀请“五老”代表在此与学生面对面，讲述亲身经历的雷锋式故事或见证的感人善行，将长廊变为鲜活的教育课堂，使榜样力量更加可亲可感。

（4）雷锋苑：在苑内景观设计与人文氛围营造中，吸纳了老干部、老教师关于传统美德与时代精神融合的建议，使其成为“五老”与师生共话精神传承、交流人生感悟的“精神栖息地”。

2.创新活动载体，深化情感体验，彰显“五老”担当

（1）国旗教育品牌活动：2018年，学校邀请原天安门国旗班第一任班长董立敢、第八任班长赵新风亲自指导国旗护卫队训练，并举行庄严的升旗仪式，老战士参与观礼并讲述国旗故事，这一活动将爱国情怀具体化、形象化，激发了学生的民族自豪感。

（2）“温情1+1”志愿服务体系：建立常态化志愿服务机制，积极动员“五老”参与指导，使志愿服务更接“地气”、更具深度。内容包括：爱心粥铺温暖环卫工人、情系敬老院传承孝道文化、义写春联服务基层劳动者、暖春助学帮扶困难学生、义务植树建设美丽家园等。

（3）塑造“小雷锋在行动”系列名片：学校“小雷锋”宣讲团和艺术团的成长，得到了老教师、老艺术家们的悉心指导。他们辅导学生诵读雷锋日记、打磨宣讲技巧、排练雷锋题材文艺节目，让雷锋精神的传播更富艺术感染力与思想穿透力。

（4）编结艺术融合课程：受北京冬残奥会颁奖花束启发，学校创新地将海派绒线编结技艺纳入七年级美术必修课，学校邀请具有相关技艺的老专家、老模范参与教材编审与技艺传授，将传统手工艺的匠心精神与雷锋的敬业、奉献精神相结合，深化了课程育人内涵。学生优秀作品“雷锋花”在五一劳动节、教师节等重要节点作为仪式性献礼，成为济水一中“行走的德育名片”。

（5）乐跑点亮假期：暑假开展“乐跑”活动，老教师、老体育工作者积极参与“乐跑”活动的设计，倡导师生每日跑步，带200公里健康卡返校。活动响应国家“体重管理年”号召，落实“双减”，助力缓解“小眼镜”“小胖墩”等健康问题。奔跑中融入雷锋精神的奉献、自律、团结与拼搏，重塑青少年精神面貌，践行学校“以体育人、以体育心”的育人理念。

3.构建“雷锋学校联盟”，扩大辐射效应，汇聚“五老”智慧

2018年12月18日，在雷锋生前所在部队、全国德育专家王芳老师以及市关工委的大力支持下，济水一中牵头成立济源市雷锋学校联盟。联盟特别设立了“五老”顾问团，定期邀请区域内有影响力的“五老”代表开展巡回宣讲、经验分享、活动点评，将他们的政治优势、经验优势、威望优势转化为推动区域学校协同育人的强大动力，形成了“学校主导、关工委助力、‘五老’参与”的良好局面。

三、实际成效

（一）学生成长成效显著

学雷锋在济水一中已蔚然成风，涌现出大量感人至深的先进事迹：2022年3月，孔鹏睿同学捡到一万元现金，苦等无果后，交与警方协助找到失主；2024年9月，学校篮球队四名队员主动帮助货车司机捡拾散落货物；2024年12月至今，先后有杨依杨、张书豪、李梓萱等同学拾金不昧，主动归还失主财物；2025年10月，梁奕恒、梁泽轩、孔志豪三名同学在事故现场毫不犹豫地伸出援手，紧急救助伤者。

这些看似平凡的善举，正是雷锋精神与学生日常行为养成、以及在“五老”言传身教影响下形成的道德自觉的具体体现。2018年至今，学校先后有10余名学生荣获“济源市新时代好少年”“济源市愚公家乡好少年”等荣誉称号。

（二）学校发展全面提升

1.德育品牌日益彰显：学校成为区域雷锋精神教育的高地，“五老”资源的引入使德育工作更具历史纵深感和现实说服力。2023年、2025年先后承办河南省关工委现场观摩活动，其“校关携手、五老助力”的模式获得广泛好评，示范效应不断放大。

2.办学质量持续提高：学校先后荣获“河南省文明校园（标兵）单位”、“河南省教育系统学雷锋活动先进集体”、“全省关心下一代工作先进集体”等荣誉称号。

3.协同育人机制完善：形成了学校、家庭、社会、关工委（“五老”）四位一体的育人合力。教师在“五老”的传帮带下，教育理念不断更新，育人能力显著提升；学生在多重关爱与榜样引领下，思想道德素质与综合素养同步提高，形成了德育与教学相互促进的良好局面。

四、结语

济水一中的实践表明，雷锋精神在新时代不仅没有过时，而是焕发出更加璀璨的光芒。学校充分发挥关工委和“五老”的政治、经验和威望优势，成功地将雷锋精神融入教育教学全过程，构建了多方参与、资源汇聚的立德树人新格局，探索出了一条可复制、可推广的协同育人新路径。

新时代背景下，济水一中如同一粒“金种子”，在“五老”阳光雨露的滋养下，正在将雷锋精神的火种更深、更广地播撒在济源大地上。